選專業(yè)該追逐熱門還是看興趣興趣為先優(yōu)先“大類”

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2026-03-20 07:35:11 新浪

選專業(yè)該追逐熱門還是看興趣興趣為先優(yōu)先“大類”。近年來，國內(nèi)高校頻繁調(diào)整專業(yè)。例如，2024年四川大學(xué)裁撤了31個專業(yè)，2025年華東師范大學(xué)停招24個專業(yè)，而2023年至2024年間，山東大學(xué)撤銷及暫停招生的專業(yè)達(dá)37個。相比之下，中國傳媒大學(xué)此次公布的專業(yè)調(diào)整數(shù)量并不多。

作為高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要組織單元，專業(yè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性對高校發(fā)展具有重要意義。然而，近年來為何頻繁調(diào)整專業(yè)？學(xué)生在選擇專業(yè)時需要注意哪些問題？

最近兩年是改革開放以來國內(nèi)高校專業(yè)調(diào)整范圍和力度最大的一段時間。2023年教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》后，我國高校新增本科專業(yè)點3715個，撤銷和停招6638個；高職新增專業(yè)點1.2萬個，撤銷專業(yè)點8200余個。僅2024年，國內(nèi)高校就撤銷了1428個專業(yè)點，停招的專業(yè)點達(dá)到2220個，遠(yuǎn)超2014年的57個。

這波高校專業(yè)調(diào)整熱潮背后的原因，一方面源于國家層面的推動?！陡母锓桨浮诽岢龅?025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點的目標(biāo)，中央政府和各地方政府都進(jìn)行了政策倡導(dǎo)。另一方面，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是以人工智能為代表的新技術(shù)突飛猛進(jìn)，對高校原有的專業(yè)結(jié)構(gòu)造成了巨大沖擊。

高校進(jìn)行專業(yè)調(diào)整涉及大量組織結(jié)構(gòu)層面的調(diào)整與重新布局。撤銷專業(yè)時要考慮原專業(yè)教師的安置問題；新增專業(yè)則需引入新教師，添置教學(xué)實驗場地、設(shè)備等。辦學(xué)層次高的公辦高校對于專業(yè)調(diào)整天然具有一定的“惰性”。只有當(dāng)內(nèi)外部壓力達(dá)到一定程度，高校意識到必須通過專業(yè)調(diào)整來適應(yīng)發(fā)展趨勢時，才會下定決心對專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。目前來看，這一時機已經(jīng)到來。

在決定撤銷或新增某專業(yè)時，高校會綜合參考多方面指標(biāo)。其中，招生與生源情況是最直觀的判斷依據(jù)，主要體現(xiàn)在專業(yè)連續(xù)多年的第一志愿率、錄取分?jǐn)?shù)線等。此外，就業(yè)與社會需求也是決定性因素，連續(xù)兩到三年就業(yè)率低于平均水平、對口就業(yè)率低的專業(yè)會被優(yōu)先撤銷。新增專業(yè)則需貼合國家及區(qū)域戰(zhàn)略需求，通常會聚焦國家急需領(lǐng)域和地方產(chǎn)業(yè)缺口，同時也依托學(xué)校原有的優(yōu)勢學(xué)科群，并核算資源投入與成本效益。

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