孩子放春假雙職工家庭怎么辦社會(huì)支持成關(guān)鍵

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2026-03-23 14:17:47 人民日?qǐng)?bào)

春意正濃，關(guān)于“春假”的討論逐漸增多。這項(xiàng)旨在優(yōu)化假期結(jié)構(gòu)的教育實(shí)踐，正成為更廣泛的社會(huì)話題。

春假是在不改變總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)的情況下增設(shè)的一個(gè)短假期，通常在4月至5月間。類似的還有秋假，多設(shè)在10月至11月。對(duì)許多農(nóng)村長(zhǎng)大的70后、80后來(lái)說(shuō)，“春秋假”并不陌生。每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，學(xué)校會(huì)放假讓孩子們回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，如收麥子、攬花生、掰玉米等。這些勞動(dòng)經(jīng)歷交織成幾代人成長(zhǎng)的記憶。

隨著技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)變遷，作為“農(nóng)忙假”的春秋假逐漸消失。如今，作為一種教育手段和消費(fèi)支持措施，“升級(jí)版”的春秋假重新受到關(guān)注。今年政府工作報(bào)告首次明確支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假。各地陸續(xù)公布春假安排：重慶明確春假2至3天，原則上在4月至5月；浙江各市自主安排，大多選擇與清明或“五一”假期連休；江蘇多地與清明假期組成6天長(zhǎng)假；四川也由各地自主安排，例如雅安放假時(shí)間為4月15日至17日，與周末連休。

書(shū)本之外，天地亦是課堂。讓學(xué)生走出教室，在草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)觸摸自然的脈搏，在山水田園間感受萬(wàn)物生長(zhǎng)的韻律，有助于激發(fā)他們的探索欲與好奇心。觀察一朵花如何破土，觀看一群螞蟻如何協(xié)作——自然是最好的導(dǎo)師。當(dāng)孩子們?cè)谧匀恢懈┥碛^察、仰頭追問(wèn)時(shí)，人文的種子便悄然在心底生根發(fā)芽。這不僅是對(duì)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”古訓(xùn)的呼應(yīng)，也是對(duì)古老教育智慧“順天致性”的回歸。

然而，孩子們期待假期的同時(shí)，部分家長(zhǎng)卻陷入焦慮：孩子放假了，自己還得上班，如何兼顧工作與陪伴？如果只是簡(jiǎn)單把孩子從學(xué)?！胺拧背鰜?lái)，而缺少配套的社會(huì)支持體系，那么“春假”可能變成雙職工家庭的負(fù)擔(dān)。

接住這份“禮包”，不僅關(guān)乎教育，更是對(duì)社會(huì)支持體系的考驗(yàn)。學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)并推薦“春假主題菜單”，推出定制化的春假活動(dòng)，由老師或?qū)I(yè)人士帶隊(duì)，既解決家長(zhǎng)的看護(hù)難題，又保證活動(dòng)的教育意義。社區(qū)也可聯(lián)動(dòng)圖書(shū)館、青少年宮等場(chǎng)所提供公益托管服務(wù)，博物館、科技館等可設(shè)計(jì)春假主題項(xiàng)目，將教育資源延伸至社會(huì)空間。

12 全文共 2 頁(yè)下一頁(yè)

關(guān)閉

孩子放春假 雙職工家庭怎么辦 社會(huì)支持成關(guān)鍵

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

孩子放春假雙職工家庭怎么辦社會(huì)支持成關(guān)鍵