通知明確要求學(xué)校要加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身興趣理性選擇。
這被外界視為官方踩下的一腳急剎車。
浙江大學(xué)科舉學(xué)與考試研究中心副主任李木洲在接受采訪時(shí),給這種現(xiàn)象定性為“政策調(diào)整后的階段性波動(dòng)”。
他試圖描繪一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的圖景。
在這個(gè)人工智能即將接管一切機(jī)械性算力的時(shí)代,真正能讓人類保持優(yōu)越感的,恰恰是人文社科所賦予的深度思考和同理心。
他呼吁在制度層面,必須趕緊優(yōu)化高校選考科目的指引,不能再讓理科綁架所有的出路。
但這顆藥丸,要多久才能治愈當(dāng)下的沉疴?
誰也說不準(zhǔn)。
2026年3月開學(xué)后,王知穎還在一邊忙著跟著心理教研組混臉熟,一邊焦灼地等待著那份轉(zhuǎn)崗?fù)ㄖ獣?/p>
但諷刺的是,教務(wù)處的排課通知先到了。
距離歷史學(xué)考只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。
那門因?yàn)橐o物理讓路而被暴力腰斬的歷史課,必須在物理班“復(fù)活”了。
王知穎被重新塞進(jìn)了排課表,一個(gè)人要負(fù)責(zé)5個(gè)物理班的歷史學(xué)考突擊。
面對(duì)那些依然冷漠的面孔,和緊湊到讓人喘不過氣的課時(shí)。
她只能拿著記號(hào)筆,在講臺(tái)上拼命地畫重點(diǎn)。
「我現(xiàn)在的角色,就是一個(gè)沒有感情的劃重點(diǎn)機(jī)器?!?/p>
她一邊自嘲,一邊拿著粉筆在黑板上用力地寫下歷史年代。
粉筆灰落在她的指關(guān)節(jié)上。
這一刻,她覺得累得要命。
但內(nèi)心深處,竟然翻涌出一股久違的踏實(shí)感。
哪怕這份踏實(shí),僅僅是因?yàn)橐粡埮R時(shí)拼湊的課表,短暫地施舍給了她一個(gè)位置。
在那場(chǎng)關(guān)于分?jǐn)?shù)、算法、就業(yè)和前途的龐大絞肉機(jī)里。
歷史老師的無課可上,或許只是一段微小的插曲。
但如果有一天。
當(dāng)那個(gè)在課堂上因?yàn)楸黄冗x擇理科而痛哭的女孩,徹底失去了感知?dú)v史溫度的能力。
當(dāng)一所學(xué)校里,再也聽不到關(guān)于朝代更迭、文明興衰的激烈討論。
當(dāng)我們培養(yǎng)出來的,全都是精通做題法則但內(nèi)心荒蕪的算題機(jī)器時(shí)。
這場(chǎng)所謂“適應(yīng)未來人才需求”的選科大潮。
究竟是新時(shí)代的登機(jī)牌。
還是一紙文明斷層的判決書?
沒有人敢輕易寫下答案。
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