2026年高考數(shù)學(xué)全國卷試題將加強基礎(chǔ)考查，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識體系。優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新情境設(shè)計，通過開放設(shè)問鼓勵多路徑的探究與論證，將考查重心放在學(xué)生的思維品質(zhì)與核心素養(yǎng)上，強化思維過程考查。

2026年高考數(shù)學(xué)試題嚴格依據(jù)普通高中數(shù)學(xué)課程標準，考查的內(nèi)容范圍、能力要求、素養(yǎng)導(dǎo)向與課程標準內(nèi)容一致，考查的知識限定在必修課程內(nèi)容和選擇性必修課程內(nèi)容范圍內(nèi)。各部分考查內(nèi)容的比例與其在課程標準中各部分課程內(nèi)容主題所占課時比例大體一致。加強對主干知識、核心概念理解深度的考查，著重考查數(shù)學(xué)的本質(zhì)。發(fā)揮高考對教學(xué)積極的反撥作用，引導(dǎo)中學(xué)嚴格按照課程標準實施教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，避免盲目趕進度、超標教學(xué)或引入高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生打好基礎(chǔ)、增強能力、提高素養(yǎng)。

基本概念和基本原理是數(shù)學(xué)大廈的基石。2026年高考數(shù)學(xué)命題采取有效措施，加強基礎(chǔ)考查。注重檢測學(xué)生的知識體系是否完備，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識體系。試卷全面考查基礎(chǔ)知識，力圖覆蓋高中數(shù)學(xué)的重要知識內(nèi)容，檢驗學(xué)生的知識掌握程度，引導(dǎo)中學(xué)注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，打牢學(xué)生的知識基礎(chǔ)。強調(diào)把基本原理應(yīng)用于解題實際，讓學(xué)生明白僅僅依靠總結(jié)解題技巧、應(yīng)用二級結(jié)論無法應(yīng)對考試，強化基礎(chǔ)才是解題的關(guān)鍵。例如，全國Ⅰ卷和Ⅱ卷的解析幾何試題打破固有模式，創(chuàng)新考查了解析幾何研究問題的基本方法，引導(dǎo)中學(xué)打破單純通過背題型、套公式來獲取高分的模式。

高考的結(jié)果不但要反映學(xué)生在中學(xué)的學(xué)習(xí)成果，檢測學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)，更要預(yù)測學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿Α?yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，為深度思考留出時間。2026年高考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)保持全卷19題的題量，讓學(xué)生有充足的時間去分析和思考，從而充分展示其思維品質(zhì)。試卷靈活科學(xué)地安排試題順序，如全國Ⅰ卷，起始題采用統(tǒng)計、向量、集合的排列順序，同時把立體幾何排在解答題起始題的位置等，要求學(xué)生必須針對每道題進行真實的現(xiàn)場思考，引導(dǎo)學(xué)生改變機械刷題的習(xí)慣。貫徹多想少算理念，聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì)。通過科學(xué)的設(shè)計，充分利用題目中數(shù)據(jù)的特點、圖形的對稱性、向量的幾何意義等，讓善于思考的學(xué)生能夠找到路徑，大幅壓縮計算量。如全國Ⅰ卷第8題概率統(tǒng)計試題，可利用隨機變量取值的對稱性簡化計算；全國Ⅰ卷第18題解析幾何試題，將平面幾何與三角函數(shù)相結(jié)合可簡化計算；全國Ⅱ卷第11題的C選項，直接求相關(guān)點的坐標計算量很大，而利用向量的點積運算判斷角度大小，則可以快速解決問題。