父母之愛子,則為之計深遠。
離婚本已對孩子造成心理創(chuàng)傷,
如今受教育權(quán)再被無理剝奪,
孩子的身心健康該如何得到保障?
近日,記者從上海市普陀區(qū)人民法院獲悉一起變更撫養(yǎng)關(guān)系糾紛案件。一女子離婚后取得孩子撫養(yǎng)權(quán),卻只在開學第一天將孩子送到學校,此后就以各種理由拒送孩子上學,前夫?qū)⑵涓嫔戏ㄍィㄔ鹤罱K判決孩子變更為隨爸爸共同生活。

陶亮(化名)與趙莉(化名)結(jié)婚后,于2018年育有一女小陶,后因感情不和離婚。離婚后,小陶的撫養(yǎng)權(quán)歸趙莉。自2022年起,趙莉便帶著女兒獨自生活。
2024年9月,小陶就讀小學一年級,然而,趙莉僅在9月2日開學第一天送小陶到校,此后小陶均未正常到校上學。學校與趙莉聯(lián)系溝通后,她竟屢次借孩子身體不適為由,拒絕送小陶上學。
對此,小陶的外祖父母多次上門勸說,而學校、教育、司法、行政等多部門也對趙莉進行談話、訓(xùn)誡,要求其送小陶上學??哨w莉仍不愿改變其不當?shù)慕逃绞健?/p>
陶亮為讓女兒順利入學接受教育,將趙莉訴至普陀區(qū)人民法院,要求變更撫養(yǎng)關(guān)系,普陀區(qū)人民檢察院依法支持起訴。
法院經(jīng)審理認為,小陶一直與母親趙莉共同生活,趙莉有義務(wù)對小陶的身心進行全方位的照顧、撫養(yǎng)。但趙莉無正當理由拒絕小陶接受九年義務(wù)教育,會導(dǎo)致小陶的認知、學業(yè)發(fā)展滯后,社交能力缺失以及心理健康風險上升,并會造成未來小陶融入社會必要的學歷缺失、社會適應(yīng)困難。在多部門的溝通、談話、提醒、訓(xùn)誡后,趙莉仍不愿改變其不當?shù)慕逃?、管理孩子的方式,已不再適合撫養(yǎng)小陶,故判決小陶變更為隨陶亮共同生活。