原標題：怎么看待高中校門口擺放坦克

6月26日，河北衡水第一中學邯鄲分校在磁縣校區(qū)舉辦校園開放日暨迎接新高考首屆主題峰會。記者在現(xiàn)場看到，該校門口停放了兩輛霸氣十足的坦克。這兩輛坦克車身上印有“八一”字樣，編號分別為“985”和“211”。校方工作人員對記者說，選擇這兩個編號預(yù)示著希望衡水第一中學邯鄲分校學子考上自己心儀的985、211高等學府。（詳見今日本報A11版）

高中學校將噴有編號“985”和“211”的坦克停放在校門口，立時吸睛無數(shù)，但還是被一些網(wǎng)友不客氣地批評為“搞怪”“另類”等。然而，站位于當下沉重的高中教育現(xiàn)實，高中學校追求更多的學子考上“985”“211”高校，難道不對嗎？誰家的孩子不是夢想著進“985”“211”高校呢？“985”和“211”的背后，不僅代表國家和政府對于高校教育的支持，更代表著學科研究水準和教育教學水平，難道不是這樣嗎？

拿破侖曾稱：“不想當將軍的士兵不是好士兵”。既是對士兵的激勵，也是對追求更高目標的鼓勵。放諸學校和教育領(lǐng)域也是如此。希望考得更好，不僅是孩子們的心愿，也是每一名望子成龍的家長的心聲。而衡水第一中學邯鄲分校，只不過是貼近了這一現(xiàn)實需求，將“考得更高更好”的目標用噴有相應(yīng)編號的“坦克”載體表達出來了而已。與其他地方一些高中學校相比，該校的做法不過是更外向些、直白些。

有人可能認為，崇拜985、211高校會讓教育更為急功近利。然而無可質(zhì)疑的是，985、211高等學府確實比其他普通高校能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，而且因為師資等教學資源的優(yōu)異，學生素質(zhì)會相對更高，未來的發(fā)展空間更大，這有什么懷疑的嗎？對于廣大莘莘學子而言，總不能把目標設(shè)立成“三本”或“二本”？乃至學當年的“零蛋考生”？給孩子們設(shè)立更高的目標，哪怕目標對于多數(shù)人仍“遙不可及”，但激勵意義和引導(dǎo)意義卻是正向的?！懊闇市切?不要瞄準樹梢?！蹦繕硕ǖ南鄬Ω哌h些，人生的道路會更寬闊些，這同樣符合教育規(guī)律。

這一事件中，一些評論者更多的游離于“放坦克”“祈求”的唯心色彩表面，卻忽略了心理因素對學生們直接和潛在的影響。同樣的學生，在教學環(huán)境好的學校，獲得的成績和名次會比教學環(huán)境差的學校好；同樣一個人，保持樂觀和追求，也一定比無所事事、漫無目的的人生走得遠?！?85”和“211”編號坦克，帶有喻示和導(dǎo)向功能，起到的是潛移默化的目標導(dǎo)向功能，與一些人擔憂的迷信無關(guān)。

在國內(nèi)多數(shù)地方高中學校，囿于應(yīng)試教育的現(xiàn)實土壤，呈現(xiàn)的是近乎千篇一律的校園和學習氛圍，極少有個性鮮明的學校出現(xiàn)。衡水第一中學和其分校，是將傳統(tǒng)應(yīng)試教育做到極致的學校之一，它的“高考工廠”模式、“軍事化管理”辦學，至少是滿足現(xiàn)實和家長之需的立足國情的“相對不壞”的選擇。有什么樣的教育指引，便有什么樣的學校環(huán)境，在暫時無法以體制機制轉(zhuǎn)變解決“高考弊端”的當下，鮮明提出自己的辦學理念，哪怕公然宣稱將考上985、211高校當成教學目標，也不應(yīng)該受到指責。如果真要“打板子”，也應(yīng)該打打教育體制和有關(guān)部門的“板子”。