“這是‘義利觀’的失衡?！蓖趿智逭f，教師群體由一個個活生生的人組成，他們的貢獻(xiàn)需要肯定和鼓勵，更需要褒獎?！叭欢?，科學(xué)家的貢獻(xiàn)往往是顯性的，人們能一眼看到他的研究成果，而教育者的貢獻(xiàn)反映在人才培養(yǎng)成效上，往往是滯后的，要數(shù)年乃至數(shù)十年才能看到，這種成就感不能直接體會到?！?/p>

師德師風(fēng)“生了病”怎么辦

——提高依法治校水平、加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

“其實，加強(qiáng)師德建設(shè)并不是說教師的師德問題太多，而是要進(jìn)一步確立師德在教師隊伍建設(shè)中的核心地位?！北本煼洞髮W(xué)教授林崇德說。

“制度”一詞，也是張志勇說得最多的“藥方”?！敖逃姓块T和學(xué)校要建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，將師德建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估體系，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系，包括建立健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德狀況定期調(diào)查分析制度、師德輿情快速反應(yīng)制度等，及時研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策和措施?！?/p>

“推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)，重點靠制度、關(guān)鍵在落實?！蓖趿智逑Ｍ?，借助本次準(zhǔn)則頒布的契機(jī)，進(jìn)一步完善教師管理的制度體系，并在嚴(yán)格執(zhí)行上下功夫。要抓實學(xué)習(xí)貫徹，并結(jié)合本校實際進(jìn)行細(xì)化，制定具體化的教師職業(yè)行為負(fù)面清單及失范行為處理辦法，提高針對性、可操作性。

“要加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，盡快落實高校章程的推進(jìn)與具體實施工作，通過高校章程和配套規(guī)范性文件保障教師合法權(quán)益，約束教師不當(dāng)行為?！卑不沾髮W(xué)副校長程雁雷強(qiáng)調(diào)，法律有效實施有賴于道德支撐，道德踐行也離不開法律約束?！耙虼?，也要堅持以德治校，通過法治、德治和自律共同推進(jìn)學(xué)術(shù)建設(shè)，營造不敢違規(guī)、不能違規(guī)和不想違規(guī)的治理環(huán)境。”