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習近平總書記強調(diào)，要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2020年的教育畫卷，既有濃墨重彩的戰(zhàn)疫主題，也有家校共育的小小確幸，線上教學成為“停課不停學”的主要打開方式；既有“指揮棒”的破與立，也有“五育并舉”的并與融，目標都是推動建設(shè)高質(zhì)量教育體系。每一處或猝然、或急切的勾畫，每一筆或激昂、或舒緩的點染，都激發(fā)我們更加堅韌無畏地去努力建設(shè)教育強國，激勵我們更加堅定果敢地大步邁向社會主義現(xiàn)代化國家新征程。

12月1日，河北省灤平縣第五小學的棍網(wǎng)球隊員正在訓練。新華社發(fā)

年度熱詞

五育并舉

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，進一步完善了德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

長期以來，教育領(lǐng)域存在“重智、輕德、弱體、少美、缺勞”的問題?！拔逵⑴e”強調(diào)德智體美勞缺一不可，這是對教育的整體性、完整性的倡導,豐富了新時代黨的教育方針的內(nèi)涵，也意味著教育已經(jīng)踏上更加重視內(nèi)涵發(fā)展、全面提高育人質(zhì)量的新征程。德育為先，抓住“培養(yǎng)什么人”這個教育的首要問題和根本任務(wù)，著力培養(yǎng)能擔當民族復興大任的時代新人，全面落實立德樹人根本任務(wù)。智育，深化教育教學改革，不斷提高學生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的潛能。勞動教育，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。體育，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。美育，以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。

“五育”之間相互聯(lián)系，彼此共存，指向人的全面發(fā)展，落腳于培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

5月29日，東北師范大學第二附屬小學六年級學生參加“云班會”。新華社發(fā)

教育評價改革

習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷蠌娬{(diào)，要抓好深化新時代教育評價改革總體方案出臺和落實落地，構(gòu)建符合中國實際、具有世界水平的評價體系。2020年10月，新中國第一個關(guān)于教育評價系統(tǒng)改革的文件《深化新時代教育評價改革總體方案》重磅出爐，圍繞黨委和政府、學校、教師、學生、社會五類主體，明確新時代我國教育評價改革的任務(wù)書和路線圖。一年間，《關(guān)于規(guī)范高等學校SCI論文相關(guān)指標使用樹立正確評價導向的若干意見》《關(guān)于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》《關(guān)于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》《關(guān)于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》等文件相繼出臺，盡顯教育評價“指揮棒”轉(zhuǎn)向的決心與力度。

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，是對教育本質(zhì)的回歸。這一年，對學生、教師、學校的評價在變，對學術(shù)的評價也在變，但一條主線一以貫之——堅持立德樹人。無論是破“重分數(shù)輕素質(zhì)”等片面辦學行為，還是破“重科研輕教學”“重教書輕育人”等教育亂象，劍指的都是教育中的短視行為和功利化傾向，樹立的都是德智體美勞全面發(fā)展的育人觀。

“指揮棒”轉(zhuǎn)向，破立間考較著改革智慧。一系列改革舉措不僅要“破”頑瘴痼疾，也在逐步確立“立”的標尺——建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。

7月2日，北京大學畢業(yè)典禮在九個會場舉行，更多畢業(yè)生在線上參與。新華社發(fā)

研究生教育改革

習近平總書記對研究生教育工作作出重要指示強調(diào)，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。教育部最新公布的?shù)字顯示，2021年考研報名人數(shù)為377萬，再創(chuàng)歷史新高。新中國成立以來，我國累計培養(yǎng)了1000多萬名博士、碩士，今年在學研究生達300萬人。然而，亮眼數(shù)字的背后仍然存在一些突出問題，如有的學校片面追求研究生招生規(guī)模擴張，高質(zhì)量、個性化培養(yǎng)不足；對緊缺人才培養(yǎng)和“卡脖子”技術(shù)突破的支撐力度不夠；一些導師指導能力不強，師德師風建設(shè)仍需加強等。

今年7月底，新中國成立以來第一次全國研究生教育會議召開，提出把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標，優(yōu)化學科專業(yè)布局，注重分類培養(yǎng)、開放合作，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才；加強導師隊伍建設(shè)，針對不同學位類型完善教育評價體系，嚴格質(zhì)量管理、校風學風，引導研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育部今年印發(fā)的多項文件也紛紛“瞄準”研究生培養(yǎng)短板——《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》《研究生導師指導行為準則》，目標都是通過研究生教育的供給精準、硬件擴容、導師提質(zhì)、教學創(chuàng)新、監(jiān)管到位，實現(xiàn)研究生教育的高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

停課不停學

2020年，突如其來的新冠肺炎疫情，促成了一次“史無前例、世無前例”的大規(guī)模在線教學實踐。教育部立即啟動“停課不停學”行動，開通國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺，通過電視空中課堂保障沒有網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速較慢地區(qū)學生的居家學習；全國1454所高校開展在線教學，103萬教師在線開出了107萬門課程，在線學習的大學生共計達到1775萬人。在此期間，信息化有效支撐了近3億師生的在線教學，為“停課不停學”交出了一份合格答卷。

教育部還會同聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《彈性教學手冊——中國“停課不停學”的經(jīng)驗》，為世界各國在線教學提供中國方案。與此同時，在線教學也加深了全社會對教育信息化的認識，加速了信息化推動教育教學方式變革的進程。

教育部科學技術(shù)司司長雷朝滋說：“在線教學實際上是一種倒逼，倒逼教師改變長期以來形成的教學模式，積極擁抱‘互聯(lián)網(wǎng)+’和‘人工智能+’，以一種嶄新的思維和方法讓學生產(chǎn)生獲得感，而不是簡單地將課堂搬家?！彼f，疫情期間在線教育的經(jīng)驗教訓還告訴我們，要加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為高質(zhì)量在線教育提供網(wǎng)絡(luò)保障的同時加強安全保障，還要逐步建設(shè)適應(yīng)在線教育發(fā)展的教育治理新模式，并重構(gòu)家校、社會共同育人的新模式，營造良好的教育信息化生態(tài)環(huán)境?！拔磥碓诰€教育會融入實體教育中，從而催生教育走向新形態(tài)?！?/p>

高考延期

受新冠肺炎疫情影響，2020年高考延期一個月舉行。今年高考報名人數(shù)再次突破1000萬，為1071萬。教育部相關(guān)負責人介紹，高考延期一個月舉行，疫情防控風險相對更小。今年高考，重在堅持“健康第一”，保障考生和涉考工作人員的生命安全；同時堅持“公平第一”，因為考慮到城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學習條件等差異，部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學生的復習備考受到的影響更大。

考慮到前期疫情對學生的心理影響及居家線上學習參差不齊的實際效果，加之返校復課后，學?？赡芤蚍酪咝枰扇》浅B(tài)的教育教學組織工作，高考延期一個月舉行，使考生有更多時間按教學計劃在校集中學習，從而最大限度地保障教育公平。陜西師范大學教授祁占勇指出，多一個月的備考時間，無疑有利于考生更好地夯實知識基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)心理情緒，從而以更佳的狀態(tài)參加高考。

考試時間的變動不會加劇考生的競爭，但為涉考事務(wù)的準備工作打開了“窗口期”。因為高考延期，今年高考填報志愿和錄取時間較往年整體推遲一個月左右，本科錄取在8月底結(jié)束，?？其浫≡?月中旬結(jié)束。高校秋季開學時間也相應(yīng)順延，本科高校9月初至中旬陸續(xù)開學，高職院校在10月初開學。

此外，7月7日起，安徽省歙縣遭遇50年一遇的洪澇災害，歙縣中學、歙縣二中兩個高考考點大部分考生均未進入考點。經(jīng)安徽省教育招生考試院研究并報教育部，當?shù)馗呖际兹湛荚嚳颇垦悠谥?日舉行。7月9日17時，安徽省歙縣的2207名考生結(jié)束高考。

（國家語言資源監(jiān)測與研究平面媒體中心技術(shù)支持，光明日報記者周世祥、靳曉燕、鄧暉、陳鵬整理）

居家學習有成長

作者：吉廣智（北京師范大學附屬實驗中學教師）

2020年，一個怎么也繞不開的關(guān)鍵詞是居家學習。疫情帶來的不確定性，新高考政策的不確定性，確實給老師和學生帶來較大壓力，需要大家快速適應(yīng)。

那段時間，我們按照年級部署，每周定期召開班會。視頻會議上，每個人也都露個臉，聊聊天，相互看看狀態(tài)。作為特殊時期的線上班級建設(shè)，班里開通了一個微信公眾號，將原來的班級日志延續(xù)至網(wǎng)上。學生身在不同小區(qū)，甚至不同城市，都能在一篇篇日志中，找到歸屬感。大家相互評論轉(zhuǎn)發(fā)，形成一個自我教育的場。

那一段段真摯鮮活的文字，成為我與學生之間最深刻的回憶。

一位學生在班級日志中寫下了對居家學習的一些思考：“我擁有大量自主學習時間，可以根據(jù)自己的進度，有針對性地學習，而且增添了大量問題討論時間。但缺點是在家中自主練習，沒有在考場的那種緊張感，也缺乏高強度的連續(xù)考試。在家里學習，我肯定會遇到控制不住自己、經(jīng)常翻手機的情況，降低了學習效率?！?/p>

疫情期間，教師的工作量更大了——全天候的細致答疑，無微不至的無盡付出，給孩子們最堅實的支持。語文老師考后和每個學生電話溝通，給予針對性輔導。英語老師經(jīng)常改作文到深夜，根據(jù)反饋還有二改。我也經(jīng)常和孩子們聊天，一聊就是半小時，希望大家更有定力。

復課后，學校做了大量工作。一個學生在班級日志里寫道：“幾乎每一個細節(jié)都能看出老師們的用心：飲水機旁配有衛(wèi)生紙，每層都放置了兩瓶手部消毒液，一天兩次的體溫檢測……今天早上崔老師晨檢時問我，是不是覺得這樣很煩。其實我不僅不煩而且對自己無法回報老師們的付出感到慚愧，他們不僅不辭辛苦保障我們的安全還考慮我們的感受，我想我們只能通過嚴格遵守防疫要求、專注學習來對所有教職員工表達感謝?！?/p>

停課不停學，一路走來，我和學生們有了更深的思考，有了更強的責任感和同理心。這些終將成為我們共同的財富。

抗疫就業(yè)不孤單

作者：庹海倫（華中師范大學外國語學院2020屆碩士畢業(yè)生）

2019年底，我們奔波于一場一場的招聘會，安心地想著來年的春招還多得是機會。然而，等待我們的卻是一個漫長的假期。

網(wǎng)上關(guān)于2020年“史上最難應(yīng)屆畢業(yè)生”的討論從未停息，然而身處疫情最中心地帶的我們，卻沒有網(wǎng)上渲染的那么慌張。一方面，我們真真切切感受到了黨和國家的關(guān)愛，看到了顯著擴大的各類企事業(yè)單位招聘規(guī)模。科研助理、特崗教師、參軍入伍、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)……復雜嚴峻的就業(yè)形勢之下，國家出臺了一系列保障政策，推出了新崗位、新機會，讓我們這屆畢業(yè)生的選擇不失多元、兼具個性。

另一方面，也因為身后有強有力且深愛著大家的母校。2020年2月，學校面向全社會發(fā)出了“空中雙選會”的邀請函，同時也通過“華大就業(yè)處”微信公眾號等不同渠道為畢業(yè)生推送就業(yè)信息，仿佛“送崗上門”。更貼心的是，還有各種個性化的線上咨詢服務(wù)。溫情的學院也從來不會讓人失望。疫情期間，學院開展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研，舉辦“數(shù)字外語教師能力提升計劃”，幫助同學們增強核心競爭力，也聯(lián)合6所部屬師范大學外語學院開展多樣的就業(yè)講座和幫扶。學校在一封封公開信中，言辭懇切，仿佛為孩子前途未來操心的母親。我們甚至還開玩笑說，這一屆畢業(yè)生享受到了各項紅利，先有國家政策支持，后有學校學院前所未有的關(guān)注，幾乎實現(xiàn)了足不出戶、交通費用為零的“傻瓜式”就業(yè)。原本在學校里或許還要跑多處才能完成的就業(yè)協(xié)議簽署，也在線上一步搞定。

讓我一直感念的是，今年4月初，雖然我已完成線上簽約，但用人單位臨時要求提交加蓋了公章的紙質(zhì)版材料。當時還在家的我焦急地在QQ上給輔導員發(fā)信息求助，沒想到很快就收到回復。更加暖心的是，老師馬上就在應(yīng)屆畢業(yè)生大群里，詢問大家是否需要類似證明材料，后面一并開具、統(tǒng)一寄出。

疫情雖然在空間上將我們分離，卻讓我們和學校、社會、祖國聯(lián)系得更加緊密。

《光明日報》（2020年12月25日09版）