新華社成都2月2日電 題：讓民族地區(qū)學(xué)子搭上教育“快車”——四川推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程

新華社記者吳曉穎

讀三年級的藏族學(xué)生秦玉亮每周最期盼的是計算機(jī)課，對家中沒有電腦的他來說，課堂上學(xué)到的電腦畫圖特別有趣。秦玉亮就讀的阿壩藏族羌族自治州九寨溝縣白河鄉(xiāng)中心小學(xué)位于海拔1500多米的山坳里，是阿壩州一個較為偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)。

走進(jìn)這所學(xué)生不足百人的學(xué)校，最直觀的感受是這里的硬件教學(xué)條件，一點(diǎn)不比內(nèi)地城市學(xué)校差。4層高教學(xué)樓內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、琴房一應(yīng)俱全，每間教室都安裝有空調(diào)、多媒體設(shè)備。

“3年前，這些可都是沒有的。”該校副校長吳南偉介紹說，2016年政府投入200多萬元新建校舍，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校還和九寨溝縣第四小學(xué)結(jié)對，每個月，兩所學(xué)?；ヅ衫蠋熃涣鲗W(xué)習(xí)。

在四川民族地區(qū)，像白河鄉(xiāng)中心小學(xué)一樣實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)校還有很多。四川為改變民族地區(qū)教育落后的面貌，堅持“補(bǔ)短板”“兜網(wǎng)底”，全面改善民族地區(qū)基本公共教育服務(wù)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2012年至2017年，中央、四川先后在民族地區(qū)實(shí)施“義務(wù)教育學(xué)校改薄”“大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程”等工程，累計投入130多億元。

目前，包括九寨溝縣在內(nèi)，四川民族自治地區(qū)的51個縣(市) 中已有33個縣通過國家縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展認(rèn)定。中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)現(xiàn)了由解決“一無兩有”（即無危房，班班有教室，人人有木制課桌凳），到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)變。

社會發(fā)育程度低、教育基礎(chǔ)薄弱的民族地區(qū)如何在較短時間內(nèi)提升教育質(zhì)量、趕上內(nèi)地先進(jìn)教育水平？利用信息手段實(shí)施遠(yuǎn)程教育、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為教育實(shí)現(xiàn)“彎道超車”提供了可能。