在日照，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后開展兩輪專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，原有的71個專業(yè)被壓減至41個。向海經(jīng)濟(jì)與臨港產(chǎn)業(yè)，成為這所海濱高職院校的學(xué)科主體方向。2018年，學(xué)院為當(dāng)?shù)亻_展新型漁民、企業(yè)職工、農(nóng)民工等培訓(xùn)超過2萬人次。

在濰坊，山東海事職業(yè)學(xué)院持續(xù)探索混合所有制高職院校發(fā)展之路。這所成立于2011年的高職院校，依靠500余萬元財政資金撬動了3.6億元的社會資本，努力解決當(dāng)前職業(yè)教育校企合作合而不深、合而不久等問題。

在考試招生制度上，山東建立上下貫通銜接的技術(shù)技能人才成長路徑。青島、濰坊開展中職學(xué)校學(xué)業(yè)考試試點(diǎn)，為學(xué)生從初中畢業(yè)開始自主選擇適合的教育類型提供支持。技術(shù)技能人才成長的“立交橋”雛形初具。

在產(chǎn)學(xué)良性互動上，山東明確9項(xiàng)校企合作稅收優(yōu)惠政策，支持職業(yè)院校與國內(nèi)外知名企業(yè)展開對話。全省累計遴選169個現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，近400家企業(yè)參與其中，試點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)徒8000余人，其中面向新舊動能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)的學(xué)徒超過6800人。

職業(yè)教育給了很多人成長成才的機(jī)會。正如在濟(jì)南二機(jī)床集團(tuán)有限公司實(shí)習(xí)的19歲學(xué)徒焦文龍所說，學(xué)到了一技之長，就有了成長的本領(lǐng)。