理解和落實“停課不停學(xué)”，首先需要尊重教育基本規(guī)律，不隨意改變寒假的假期屬性。雖然足不出戶，學(xué)生的假期生活也不該被網(wǎng)課填滿，足夠的休息時間應(yīng)該保證，適度的體育鍛煉應(yīng)該堅持，多樣的文化生活應(yīng)該體驗。最重要的是，利用這段全家足不出戶的日子，家庭可以深度參與學(xué)生的教育與成長，精心打造一段內(nèi)容豐富的親子時光，可以改善孩子和父母的關(guān)系，增進(jìn)彼此的感情，這何嘗又不是一種教育？

“停課不停學(xué)”，學(xué)必有方。對于多數(shù)中小學(xué)教師，開展在線教學(xué)、上好“網(wǎng)課”有一定挑戰(zhàn)性，但也是豐富教學(xué)經(jīng)驗，與學(xué)生多方互動、教學(xué)相長的一個契機(jī)。對于學(xué)生，課堂由校園到“網(wǎng)上”，上課姿勢“可坐可躺”的夢想突然實現(xiàn)，與校內(nèi)老師的交流突然可以用上“雙擊666”這樣的網(wǎng)絡(luò)語匯，多了許多趣味。但這些都屬于教育的形式，終須服務(wù)于教育的內(nèi)容。新鮮感可以有，娛樂化不可取。對一些假期被吞的學(xué)生，網(wǎng)上去給釘釘刷差評的情緒可以理解，但是，如果春季學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始，就必須迅速適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握網(wǎng)絡(luò)上課方法。每個學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，方能不負(fù)春光不負(fù)老師。

“停課不停學(xué)”，特殊時期更應(yīng)學(xué)有所得。假如疫情消失，回首這段全民抗疫的時光，這一代青少年最應(yīng)該記住的是什么，學(xué)會的是什么？經(jīng)歷此疫，除了課本，大家還要認(rèn)真讀一讀國家和人民與這場疫情的抗?fàn)帲后w悟逆行者真正的勇敢、敢言者彌足珍貴的風(fēng)骨、普通人投身戰(zhàn)疫的善良與堅強(qiáng)、科研者在一線拼搏而閃耀的英雄光芒。學(xué)習(xí)是成長的起點，未來的成才路上，這場人民“戰(zhàn)疫”給青少年們積淀下來的，還可以有更多。