“發(fā)現(xiàn)父親”論壇

國際在線消息（記者 鐘磬）：《摔跤吧爸爸》超高的票房、《爸爸去哪兒》的熱播，顯示出了社會(huì)大眾對(duì)父親在孩子成長中的重要性有越來越多的共識(shí)。但在今天的社會(huì)，父親們能在多大程度上參與孩子的教育？在“父愛回歸”的呼喚中，父親缺席的阻礙因素又是什么？

父親節(jié)前夕，在上海舉行的“發(fā)現(xiàn)父親”論壇中，上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心公布了一項(xiàng)《小學(xué)生父親參與的問題與對(duì)策》的調(diào)查。通過對(duì)上海市某公辦小學(xué)1-5年級(jí)382位父親的調(diào)查，結(jié)果表明：父親更多擔(dān)任“供養(yǎng)者”而非“養(yǎng)育著”的角色，對(duì)孩子的學(xué)校教育關(guān)注不夠，工作是父親參與的關(guān)鍵性阻礙因素。

該項(xiàng)調(diào)查負(fù)責(zé)人、上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳介紹，參照國外研究，父親參與家庭教育主要由“父親參與”概念來指代。按國外學(xué)者劃分，“父親參與”包含：提供經(jīng)濟(jì)支持、對(duì)孩子母親的支持、管教和培養(yǎng)責(zé)任感、鼓勵(lì)學(xué)業(yè)成就、表揚(yáng)和情感支持、與孩子交流或聊天、關(guān)注孩子的日常生活、給孩子讀書、鼓勵(lì)孩子發(fā)展才能等九個(gè)方面，涵蓋了認(rèn)知、情感、道德以及直接和間接的參與方式。

結(jié)合上海本土文化，這次調(diào)查將“父親參與”按照“供養(yǎng)”到“養(yǎng)育”分層，父親參與程度從高到低的排列分別為：1、間接支持；2、教育規(guī)劃；3、教育約束；4、陪伴互動(dòng)；5、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；6、生活照料；7、家校聯(lián)系。從排列次序可見，父親對(duì)孩子教育的參與，更多通過間接的，如提供經(jīng)濟(jì)支持，給孩子母親以鼓勵(lì)和情感支持等來實(shí)現(xiàn)；在與孩子的學(xué)校聯(lián)系方面，父親參與最少；而在父親對(duì)孩子的“陪伴互動(dòng)”方面，排在中間。

2016年新父母年度人物入圍獎(jiǎng)獲得者陳滬銘（左）

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父親的文化程度是影響“父親參與”的重要因素。在“大學(xué)?？埔韵隆焙汀按髮W(xué)?？萍耙陨稀眱深惾后w中，發(fā)現(xiàn)在“教育約束、陪伴互動(dòng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、教育規(guī)劃和家校聯(lián)系”這五個(gè)方面，“大學(xué)?？萍耙陨稀备赣H的參與遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“大學(xué)?？埔韵隆钡母赣H。而在“陪伴互動(dòng)”所包含的“教育陪伴、互動(dòng)交流、情感支持”三個(gè)維度中，“大學(xué)專科及以上”父親在“教育陪伴”和“互動(dòng)交流”方面表現(xiàn)更好。同時(shí)，收入的差異也影響著“父親參與”。在“陪伴互動(dòng)”和“間接支持”這兩個(gè)維度，收入低的父親反而比收入高的父親表現(xiàn)優(yōu)異，他們給予孩子的陪伴更多，給予孩子母親的支持更多。這是為什么呢？