2.祖輩退位：目前，上海市學(xué)齡前兒童祖輩帶養(yǎng)的比例高達(dá)73.4%，參與帶養(yǎng)99%。在祖輩參與帶養(yǎng)的介入過(guò)程中，一旦大包大攬，年輕的父親更容易成為教育的“局外人”。因此，要讓父親成為家庭教養(yǎng)的“局內(nèi)人”，需要祖輩有意識(shí)地退位，讓父親更多介入孩子的陪伴和教育。

3. 社會(huì)支持：從生態(tài)系統(tǒng)視角來(lái)看，“父親參與”不僅受到家庭微環(huán)境的影響，也受到整個(gè)社會(huì)的組織、機(jī)構(gòu)、文化環(huán)境等宏觀環(huán)境的影響。目前，不少國(guó)家的父親可利用父親假、育兒假、臨時(shí)假等假期，照顧年幼的孩子。而中國(guó)的現(xiàn)狀是，父親們往往工作忙、請(qǐng)假難，這成為了“父親參與”的關(guān)鍵阻礙因素。因此，政府應(yīng)該推出相應(yīng)的政策、制度，保障、鼓勵(lì)和支持父親參與，還要大力推進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目，為父親創(chuàng)造學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

4. 學(xué)校引領(lǐng)：針對(duì)“父親缺位”的問(wèn)題，學(xué)校可以圍繞父職設(shè)計(jì)相應(yīng)的指導(dǎo)活動(dòng)與服務(wù)項(xiàng)目，例如在學(xué)校開(kāi)展爸爸主題活動(dòng)，可極大地增進(jìn)父子關(guān)系，同時(shí)建議各學(xué)校開(kāi)展父親專題的家庭教育指導(dǎo)，提升父親參與的意識(shí)，改進(jìn)自己的參與行為。

收入低的父親比收入高的父親更多陪伴孩子

在公布《小學(xué)生父親參與的問(wèn)題與對(duì)策》調(diào)查結(jié)果的同時(shí)，本次論壇還邀請(qǐng)了兩位父親分享了自己生動(dòng)的育兒故事：一位是2016年度新父母年度人物入圍獎(jiǎng)獲得者陳滬銘，他對(duì)女兒“學(xué)習(xí)不管，興趣愛(ài)好我都管”，培養(yǎng)女兒的獨(dú)立思考，如今女兒在美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校畢業(yè)后，正在參加“美麗中國(guó)”項(xiàng)目赴云南山區(qū)支教兩年；另一位2016年度新父母年度人物提名獎(jiǎng)獲得者王衛(wèi)清，他著力培養(yǎng)女兒的閱讀習(xí)慣并與女兒一起寫口述日記，到女兒五年級(jí)時(shí)，已經(jīng)積累76萬(wàn)字的文字。

本次“發(fā)現(xiàn)父親”論壇也是上海市教育科學(xué)研究院家庭教育研究與指導(dǎo)中心成立二十周年的慶典，相關(guān)學(xué)者專家回顧了該中心的發(fā)展歷程，并探討了“父親參與”的現(xiàn)狀、機(jī)遇和挑戰(zhàn)等。論壇最后，該中心發(fā)出了《給父親的一封信》，信中呼吁：當(dāng)好一個(gè)父親，不僅需要激情的投入，更需要教育理論的武裝，教育方法與藝術(shù)的錘煉。倡議父親適時(shí)放下手中的工作，關(guān)愛(ài)伴侶，給孩子一個(gè)充滿愛(ài)與善良的原生家庭；親近孩子，每天與孩子共享一段親子時(shí)光，關(guān)心孩子的生理與心理，教育明白為人處世的原則。盼望爸爸們攜手共進(jìn)，開(kāi)啟智慧，與孩子一起享受不可重復(fù)的生命歷程。