（原標(biāo)題：社會學(xué)家李強(qiáng)：恢復(fù)高考40年最大社會意義是抵制“走后門”）

李強(qiáng)資料圖

李強(qiáng)，恢復(fù)高考后的78級考生，著名社會學(xué)家?，F(xiàn)任中國社會學(xué)會會長、清華大學(xué)民生經(jīng)濟(jì)研究院院長，博士生導(dǎo)師。清華大學(xué)首任社會科學(xué)學(xué)院院長。長期關(guān)注中國社會分層與社會結(jié)構(gòu)問題，是中國社會分層研究領(lǐng)域的權(quán)威。

李強(qiáng)：

“中國是個(gè)人情社會，如果不用高考的分?jǐn)?shù)去衡量，就會有無數(shù)的辦法“找關(guān)系”、“走后門”，使得無法公平公正選拔人才。1977年恢復(fù)高考到現(xiàn)在，盡管我們說高考有很多缺點(diǎn)，不能綜合性考察人才。但它在一件事情上，做到了公平公正。就是，全體中國人在考分面前，人人平等。這個(gè)對中國社會意義特別巨大。”

恢復(fù)高考前，“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”

1966年，文革爆發(fā)。在那個(gè)"懷疑一切，打倒一切"的狂熱年代里，高考制度也沒能幸免。從1966年1972年的6年間，除北京大學(xué)、清華大學(xué)等少數(shù)高等學(xué)校試點(diǎn)招收少量工農(nóng)兵學(xué)員外，高等學(xué)校的招生工作幾近停滯。

1972年，高校全面恢復(fù)招生，實(shí)行“自愿報(bào)名、群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”的招生原則。給予“具有兩年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀工農(nóng)兵”推薦資格。同時(shí)，應(yīng)屆高中生，或者進(jìn)廠務(wù)工，或者下鄉(xiāng)勞動，失去直接升學(xué)的機(jī)會。

李強(qiáng)：所謂“推薦”，根本沒有標(biāo)準(zhǔn)，全憑領(lǐng)導(dǎo)一句話。這就導(dǎo)致了在很多地方，誰有關(guān)系誰就可以上大學(xué)，上大學(xué)更是成為干部子女的一項(xiàng)特權(quán)，當(dāng)時(shí)流傳著“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”的說法。"工農(nóng)兵"被推薦到大學(xué)，最主要的目的并不是學(xué)習(xí)，而是"上大學(xué)、管大學(xué)、用毛澤東思想改造大學(xué)"，簡稱"上、管、改"。這種本末倒置的指導(dǎo)思想，使大學(xué)教育走上了嚴(yán)重的形式化、政治化。而在"不讓一個(gè)階級兄弟掉隊(duì)"的指導(dǎo)思想下，所有教學(xué)都得照顧班上最差的同學(xué)，而推薦學(xué)員的最低文化要求僅僅是初小文化，也就是剛剛達(dá)到脫盲水平，許多大學(xué)為此不得不"大學(xué)變小學(xué)"。

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