應(yīng)建立普通高等教育與職業(yè)教育銜接的立交橋
李強(qiáng)說，在教育體制上，要改革高考指揮棒。人才應(yīng)該有多種選拔渠道，不能老是千軍萬馬過獨(dú)木橋。我國擁有世界上最龐大的工人隊(duì)伍，為什么在全世界技能大賽中很少獲過好名次？為什么產(chǎn)品質(zhì)量、工藝水平上不去？就是因?yàn)殚L期以來職業(yè)教育被忽視，技術(shù)工人不受重視。
李強(qiáng)：在德國、法國歐洲國家，高校毛入學(xué)率也就百分之五十幾，年輕人不上大學(xué)是很正常的事情，很多人選擇做技術(shù)工人，因?yàn)樯鐣匚缓托匠旰桶最I(lǐng)沒有本質(zhì)差異。職業(yè)技術(shù)學(xué)校與大學(xué)也是打通的，將來不想做技術(shù)工人了，再去考大學(xué)也沒有問題。但反觀我國，普通高等教育和職業(yè)教育這兩條路從初中畢業(yè)后就基本分離了。要想上大學(xué)就得上高中，一旦上了職高，再想進(jìn)高一級學(xué)校深造就較困難。其實(shí)這兩條路完全可以進(jìn)一步打通。這就需要在制度設(shè)計(jì)中真正建立普通高等教育與職業(yè)教育銜接的立交橋。其實(shí)我們可以搭建兩個(gè)平臺的互通，這也是高考改革面臨的新目標(biāo)。只有這樣，才能培養(yǎng)出社會主義建設(shè)中需要的多種人才。
全社會的心態(tài)好，高考才能好
大教育家皮基亞特提出，教育是有階段性的，適當(dāng)?shù)碾A段學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)闹R。然而，很多家長強(qiáng)迫孩子從小學(xué)甚至幼兒園開始就會接觸各種課外知識、特長輔導(dǎo)、競賽比賽。即使在北京，如果沒有進(jìn)入人大附中等好中學(xué)，上名校的概率也會減少。整個(gè)社會都在為能上好幼兒園、好小學(xué)、好初中、好高中、好大學(xué)拼的你死我活。
李強(qiáng)：高考雖然是最終端的手段，但最核心的是全社會的心態(tài)和家長的心態(tài)。首先，家長要擺正心態(tài)。千軍萬馬過獨(dú)木橋，拼命讓孩子學(xué)，恨不得沒出生就開始胎教。填報(bào)高考志愿時(shí)，很多都不是孩子的興趣，背后都是家長在選擇。目前整個(gè)社會氛圍不太正常。表面是高考，選拔人才，而前面的整個(gè)培養(yǎng)過程是全社會的心態(tài)。全社會要有一個(gè)積極陽光的心態(tài)，讓孩子有一個(gè)幸福的童年，該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，該考試考試。社會心態(tài)正常了，也就會梳理出更好的考試體制。
最后，祝同學(xué)們高考順利?。?！
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