2012年，王子安嘗試參加音樂院校的考試，榜上無名。不過，他的考場表現(xiàn)吸引了中提琴主考官侯東蕾老師的注意。

“音樂對你來說意味著什么？”面試時(shí)，侯東蕾問王子安。

“生命！”這個(gè)考生高高揚(yáng)起頭，不假思索，給出了最“與眾不同”的回答。

半年后，侯東蕾輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到王子安的父親，說自己一直在尋找這個(gè)有靈氣的孩子，希望做他的音樂老師。

這位老師忘不了王子安雙手落在黑白琴鍵、閉著眼睛讓音符流淌的場景，這本就是愛樂之人該有的模樣。

聽從侯東蕾老師的建議，王子安改學(xué)中提琴。弦樂難在音準(zhǔn)，盲人敏銳的聽覺反而是優(yōu)勢。

老師告訴他的弟子，音樂面前，人人平等，只需要用你的手去表達(dá)你的心。

但這個(gè)13歲才第一次拿起中提琴的孩子，僅僅是站姿，都會前后搖晃，無法保持身體平衡，“當(dāng)閉上眼睛，空間感消失，身體的平衡感會減弱”。為了苦練架琴的姿勢，王子安常常左手舉著琴，抵在肩膀上好幾個(gè)小時(shí)，“骨頭都要壓斷了”。

最開始，他連弓都拉不直。侯東蕾就花費(fèi)兩倍三倍的時(shí)間，握住他的手，帶他一遍遍游走在琴弦上。

許多節(jié)課，老師大汗淋漓，王子安抹著眼淚。侯東蕾撂下一句“吃不了這份苦，就別走這條路”。

母親把棉簽一根根豎起粘在弦上，排成一條寬約3公分的通道。一旦碰到通道兩邊的棉簽，王子安就知道自己沒有拉成一條直線。3個(gè)月后，他終于把弓拉直了。而視力正常的學(xué)生，通常1個(gè)月就能做到。

但他進(jìn)步“神速”。6個(gè)月時(shí)間就從中提琴的一級跳到了九級。

學(xué)習(xí)中提琴之后，他換過4把琴，拉斷過幾十根弦。他調(diào)動強(qiáng)大的記憶力背譜子，一首長約十幾分鐘的曲子，通常兩三天就能全部拿下。每次上課，他都全程錄音，不管吃飯還是睡前，他總是一遍一遍地聽。好幾次他拉著琴睡著了，差點(diǎn)摔倒。