原標題：小學語文把“外婆”改成“姥姥”，以后咱們都要唱《姥姥的澎湖灣》？|沸騰

我們今天學習普通話，就是在學習各地的方言。學習普通話，課本中的方言不僅無害，而且有益。

▲改動后的《打碗碗花》

文|趙清源

有媒體報道稱，上海小學二年級的語文課文第24課《打碗碗花》（李天芳著散文），原文中的“外婆”全部被改成了“姥姥”。

有網(wǎng)友曬出女兒7年前的課本，那時候還是“外婆”，并沒有做改動。還有網(wǎng)友補充道，同一本教材的第6課《馬鳴加的新書包》，也全部用的“姥姥”這一表述。

很多人不解，教材中為什么要把“外婆”改成“姥姥”呢？

有網(wǎng)友找出了去年上海市教委針對這一問題的答復，上海教委認為，“姥姥”是普通話語詞匯，而“外婆、外公”屬于方言。

上海語文課本的這一改動，貌似微不足道，無傷宏旨，可是，卻涉及好幾個重要的語言問題。

“姥姥”是普通話“外婆”是方言，這個判斷正確嗎？

查詢《北京方言詞典》（商務印書館1985年出版），在“姥姥”的詞條下面，有這樣幾種解釋——

一是兒童稱老年婦女，如劉姥姥；二是反駁詞，相當于“哼”“胡說”，如“給他？姥姥！”這是從滿語longlongseme演變而來的，今天京罵中的“姥姥”即是此謂；三是用于堅決反對，有“任何人”的意思，如“姥姥來了我也不給”；四是指外婆。