幼兒園學(xué)位從緊缺走向過(guò)剩,意味著大部分幼兒園入園門檻將降低,減輕家長(zhǎng)的壓力。
可另一層面,“如果一些民辦幼兒園關(guān)停后,附近沒(méi)有公辦園或者其他民辦普惠園,孩子就要到更遠(yuǎn)的幼兒園入園?!?1世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇說(shuō)。
在他看來(lái),應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化,各地要進(jìn)行具有前瞻性、科學(xué)的頂層設(shè)計(jì),避免幼兒園無(wú)序關(guān)停。
樊豐富也建議,還是要適當(dāng)保留一些鄉(xiāng)村幼兒園,特別是離鎮(zhèn)遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村幼兒園。
因適齡幼兒減少,幼兒園關(guān)停將不可避免,但同時(shí)也給學(xué)前教育普惠發(fā)展提供了契機(jī)。
家長(zhǎng)們渴望已久的小班制或?qū)⒆兊每尚小?/p>
我國(guó)要發(fā)展惠普學(xué)前教育,要求財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占到總財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的9%左右,而目前不少地方這一比例只有5%。
與之對(duì)應(yīng)的問(wèn)題是學(xué)前教育教師待遇低、幼兒園班額大。
熊丙奇說(shuō),我國(guó)的幼兒園班額標(biāo)準(zhǔn)是小班25人、中班30人、大班35人,幼兒園專任教師師幼比為1:15。
而在發(fā)達(dá)國(guó)家,班額最多20人,專任教師師幼比為1:7到1:10。
如果以此為契機(jī),提高幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)“小園小班”建設(shè),并推進(jìn)托幼一體化,將有助于學(xué)前教育資源的優(yōu)化配置,提高教育質(zhì)量。
金職院附屬幼兒園。受訪者供圖
“托幼一體化是未來(lái)的發(fā)展方向?!睂?duì)此,金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬幼兒園已率先布局,“我們一直為2-3歲幼兒提供托育服務(wù),打算明年春季班開(kāi)始招收0-2歲嬰幼兒?!狈S富說(shuō),學(xué)院還計(jì)劃在明年開(kāi)設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè),培養(yǎng)保育人才。
“洗牌在倒逼民辦幼兒園改革,”王麗認(rèn)為民辦幼兒園要全方位轉(zhuǎn)型升級(jí),提高軟硬件服務(wù),強(qiáng)化辦園特色,提高師資質(zhì)量等。