人民日?qǐng)?bào)評(píng)如何把升學(xué)宴辦得體面

隨著高考的落幕和志愿填報(bào)工作的結(jié)束，緊隨其后的是“升學(xué)宴”和“謝師宴”的熱潮。在某些地區(qū)，舉辦升學(xué)宴已成為一種默認(rèn)的傳統(tǒng)，無論考試成績(jī)?nèi)绾?，家庭都?huì)籌備這樣的慶?；顒?dòng)。有趣的是，一些高中生竟是通過社交媒體上的邀請(qǐng)函才得知自家將舉辦升學(xué)宴的消息，甚至有學(xué)生打趣說：“我是從父親的朋友圈里獲知自己升學(xué)宴的消息。”

長(zhǎng)期以來，社會(huì)高度重視寒窗苦讀后的金榜題名，將其視為人生重大喜慶時(shí)刻之一。教師的祝賀、家長(zhǎng)的喜悅分享，以及親朋好友聚在一起舉杯同慶，這一切都顯得自然而然。然而，現(xiàn)實(shí)中部分升學(xué)宴逐漸偏離了初衷，變得形式復(fù)雜，甚至帶上了炫耀和攀比色彩。

尤其在一些地方，相互攀比和人情壓力使升學(xué)宴成為了一種沉重的負(fù)擔(dān)。對(duì)某些家長(zhǎng)而言，孩子考入的學(xué)校檔次似乎并不重要，收到禮金才是關(guān)鍵。最近發(fā)生的一起案例頗具諷刺意味：一位家長(zhǎng)為孩子預(yù)訂了34桌宴席，預(yù)期百人參加，結(jié)果卻僅有寥寥數(shù)人到場(chǎng)，場(chǎng)面異常冷清，原本的慶?；顒?dòng)轉(zhuǎn)瞬間變成了尷尬的聚會(huì)。

在學(xué)生們的心目中，升學(xué)宴本該是一個(gè)溫馨、幸福的場(chǎng)合，用以慶祝學(xué)業(yè)成就，感恩師長(zhǎng)與親友。宴請(qǐng)名單、是否收取禮金等細(xì)節(jié)，理應(yīng)由學(xué)生自主決定。遺憾的是，現(xiàn)實(shí)往往并非如此，某些“升學(xué)宴”中，真正的主角——學(xué)生和老師——反而退居二線，取而代之的是專注于收取紅包的家長(zhǎng)們，學(xué)生成了被動(dòng)的“收款工具”。當(dāng)慶祝的意義被表面功夫和物質(zhì)利益所掩蓋，升學(xué)宴便失去了它原本的美好寓意，讓學(xué)生感到厭倦與無奈。

這種變味的升學(xué)宴，不僅使得純潔的師生情誼和親密的親友關(guān)系沾染上了世俗的塵埃，還造成了資源的浪費(fèi)與環(huán)境的負(fù)擔(dān)，給孩子們帶來尷尬，也影響了家庭的和諧氛圍。鑒于此，近期多個(gè)地區(qū)的有關(guān)部門發(fā)布了拒絕“升學(xué)宴”和“謝師宴”的倡議，嚴(yán)禁違規(guī)操辦此類活動(dòng)，并公布了監(jiān)督舉報(bào)渠道，旨在恢復(fù)謝師的純真本質(zhì)。

實(shí)際上，表達(dá)升學(xué)喜悅的方式遠(yuǎn)不止于宴請(qǐng)。最真摯的慶祝，應(yīng)當(dāng)聚焦于內(nèi)心的喜悅和情感的交流，而非外在的排場(chǎng)與消費(fèi)。比起豪華的宴席，一張親手制作的賀卡、一句溫暖的祝福、一次深鞠的躬，這些簡(jiǎn)單而真誠的行為更能傳達(dá)出感激與喜悅之情，它們更加純凈、美好，應(yīng)當(dāng)成為慶祝新階段生活的主流方式。人民日?qǐng)?bào)評(píng)如何把升學(xué)宴辦得體面！