中小學英語教材改版，“變難了” 零基礎學生面臨挑戰(zhàn)(2)

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2024-10-22 13:56:39 紹興網(wǎng)

此次修訂的并非僅有人教版教材。根據(jù)《2024年義務教育國家課程教學用書目錄》，現(xiàn)行的小學英語教材有二十多種不同的版本。北京外國語大學教授徐浩介紹，在這些教材中，應用最廣泛的是人教版教材，其次是外研社教材。還有一些地方版本，如上海的上教版、江蘇的譯林版。

徐浩也是外研社版五年級和九年級英語教材的主編。他說，自己主編的新教材預計在2026年9月投入使用。他解釋，由于2022年版的新課標與此前課標的要求完全不同，課程的架構(gòu)和具體的內(nèi)容都有較大變化，因此，舊版教材對他們的參考意義不大。他對比過幾個版本的小學階段英語教材，發(fā)現(xiàn)字母和語音的教學普遍有所弱化。

此次改版依據(jù)的是教育部于2022年印發(fā)的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。上世紀90年代的英語教學主要聚焦知識和技能，學生即使依托語言知識學了不少短語和句子，但脫離生活實際，學了也不能用。2001年啟動的課程改革和2011年修訂版課標都更注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。新課標對學生的綜合素養(yǎng)進一步提出更高要求，不同版本的英語教材都根據(jù)新課標的要求做了相應調(diào)整。

盡管老師們早就知道要修訂教材，但真正拿到新教材時，依然有些手足無措。劉穎帶的三年級班上有十幾名學生，幾乎都是鄉(xiāng)里的留守兒童，此前沒有任何英語基礎。她很困惑，不知道怎樣才能讓他們掌握這么多且復雜的內(nèi)容。課堂上，她大部分時間都在維持紀律。她如果設計有趣的游戲環(huán)節(jié)，孩子們可能有興趣，但游戲一結(jié)束，他們的注意力又難以集中。開學一個多月，她發(fā)現(xiàn)孩子們僅能讀出部分單詞，卻不知道中文意思。

具體到教學上，老師們也有很多疑惑。比如，26個字母如何安排，是按照編寫順序?qū)W，還是先教26個字母的書寫？語法知識是否要重點強調(diào)？“Start to read”部分到底要達到哪種要求，如果只要求讀懂，為何練習冊上有很多相關習題？

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