中小學(xué)英語教材改版，“變難了” 零基礎(chǔ)學(xué)生面臨挑戰(zhàn)(3)

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2024-10-22 13:56:39 紹興網(wǎng)

徐浩解釋，新課標(biāo)的總體目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)立德樹人，因此，教材編寫者必須花費更多篇幅或體量來呈現(xiàn)德育內(nèi)容，在總體量不變的情況下，能夠容納和呈現(xiàn)的顯性語言教學(xué)活動就會減少。所謂顯性語言教學(xué)活動，即明確地以學(xué)習(xí)語言知識（如語音、語法、詞匯等）、訓(xùn)練語言技能（聽說讀看寫）為目標(biāo)的活動。

長期的外語教學(xué)重形式、輕內(nèi)容，所以老師教起來、學(xué)生學(xué)起來都會感覺容易。如今更強(qiáng)調(diào)內(nèi)容后，師生們感到難度一下子上來了。從本質(zhì)上講，是外語教學(xué)中一些原本隱蔽存在的問題，在回應(yīng)新課標(biāo)要求的情景下凸顯出來。重形式意味著死記硬背的語音、語法知識點更多，教學(xué)上也更容易落實。但如今更注重內(nèi)容后，要求也隨之提高。例如，表將來時的教學(xué)，之前學(xué)生掌握“be going to do”的語法結(jié)構(gòu)即可，現(xiàn)在需要掌握結(jié)構(gòu)后面具體內(nèi)容的表達(dá)。

在李欣然看來，學(xué)生們接受新事物問題不大，關(guān)鍵在于老師需花費很多時間精力重新設(shè)計課程。備課時不僅要教授知識點，還需要設(shè)計活動，考慮如何發(fā)揮每位學(xué)生的特長，增加他們的參與感，提升積極性。李欣然在教中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容時，PPT里前兩張就是自己與家人聚會、吃月餅的照片。由于學(xué)校排名靠前，學(xué)生整體基礎(chǔ)扎實，李欣然并未遇到太多教學(xué)上的困擾，但她和同事們擔(dān)憂未來的試卷將會如何呈現(xiàn)，考核方式或評價體系是否隨之變化。

新課標(biāo)對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出更高要求，英語課時又相對有限，此時，家長的輔導(dǎo)變得更為重要。劉穎曾想得到家長們的配合，但幾乎沒有家長堅持。更嚴(yán)重的問題是，鄉(xiāng)村學(xué)校的師資相當(dāng)缺乏。在這所九年一貫制學(xué)校，僅有三名英語老師。劉穎負(fù)責(zé)三、五、七這三個年級的英語教學(xué)，每周需寫三份不同的教案，教學(xué)之外，還有學(xué)校的文書工作，她已有些力不從心。

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