教育專家：雙休制不是簡(jiǎn)單“放養(yǎng)” 需構(gòu)建過渡機(jī)制

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2025-03-10 08:51:17 大風(fēng)新聞

浙江杭州高一、二年級(jí)全面停止周末返校，江蘇揚(yáng)州、南通等地高一、高二實(shí)行雙休，高三調(diào)整為單休。湖南師大附中也宣布實(shí)行周末雙休制。全國(guó)多地高中紛紛宣布停止周末返校，這一變化成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。

今年1月頒布的《教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出四項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展的措施，包括體育、美育、勞動(dòng)教育以及心理健康教育，并指出需深化高考綜合改革，旨在構(gòu)建一個(gè)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試與評(píng)價(jià)內(nèi)容體系。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)高中生目前平均睡眠時(shí)長(zhǎng)僅為6.5小時(shí)，遠(yuǎn)低于教育部規(guī)定的8小時(shí)?！?023年度中國(guó)精神心理健康》藍(lán)皮書顯示，我國(guó)青少年抑郁檢出率為24.6%，其中高中生為40%。青少年正處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，不應(yīng)陷入無意義的競(jìng)爭(zhēng)而身心俱疲，因此前述教育強(qiáng)國(guó)綱要被視為今年大范圍實(shí)施高中雙休制的指導(dǎo)性文件。

全國(guó)多省推行高中雙休制引發(fā)熱議，一些教培機(jī)構(gòu)跟風(fēng)漲價(jià)，不少家長(zhǎng)在感嘆負(fù)擔(dān)加重的同時(shí)也有現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)。一位河南家長(zhǎng)表示，這樣一來，輔導(dǎo)班周末生意更加火爆，不雙休時(shí)心疼孩子讀書辛苦，現(xiàn)在推行雙休又要送孩子去補(bǔ)課，還心疼錢包。長(zhǎng)沙的一位家長(zhǎng)則認(rèn)為，學(xué)校雙休后，孩子周六補(bǔ)數(shù)學(xué)，周日補(bǔ)英語，比上學(xué)還累，這并不是真正的減負(fù)。也有家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子在雙休期間會(huì)沉迷于玩手機(jī)，影響學(xué)習(xí)和休息。有網(wǎng)友建議，應(yīng)該禁止節(jié)假日周末補(bǔ)課，雙休是回歸正道，早就應(yīng)該實(shí)行了。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師段鑫星接受記者采訪時(shí)指出，作為從事青少年心理研究30余年的學(xué)者，他既見證過高壓下崩潰的青春，也目睹過適度壓力下綻放的精彩人生。這項(xiàng)政策猶如一面棱鏡，折射出教育轉(zhuǎn)型期的多重矛盾。高中雙休制不應(yīng)簡(jiǎn)單看作解救學(xué)生的良藥，也不能武斷地視為教育質(zhì)量的洪水猛獸。這場(chǎng)教育變革的本質(zhì)在于將成長(zhǎng)的主導(dǎo)權(quán)重新交還給生命本身，在制度約束與人性需求間尋找動(dòng)態(tài)平衡。

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