學(xué)校同樣可以將享受“年假”的權(quán)利賦予學(xué)生,比如每年允許學(xué)生有一到兩周的休假時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)授課技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)授課或事后補(bǔ)看視頻的方式,完全有可能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。更重要的是,中國(guó)人自古就把“行萬里路”擺在與“讀萬卷書”同等重要的位置上,在年輕時(shí)與家人共同出游觀察世界的經(jīng)歷,同樣是人生道路上不可或缺的一堂教育課。
此外,現(xiàn)有的寒暑假制度在時(shí)間上也不甚合理。隨著空調(diào)的普及,昔日的理由不再充分。對(duì)于大部分地區(qū)處于亞熱帶的中國(guó)來說,春季和秋季是最適合出游的季節(jié)。因此,可以縮短暑假和寒假的時(shí)長(zhǎng),將釋放出的時(shí)間用于增加春假和秋假,才是更加合理的選擇。
近年來,多位人大代表提出大范圍推廣中小學(xué)生春秋假制度的建議。國(guó)家發(fā)改委副主任李春臨表示,新出臺(tái)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》中要求“保障休息休假權(quán)益”,特別提到“鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假”。社會(huì)應(yīng)當(dāng)賦予員工和學(xué)生更多的靈活度,幫助他們?cè)诩骖櫴聵I(yè)和學(xué)業(yè)的同時(shí),也能有時(shí)間用于家庭和旅游。包括攜程近年來積極推行的在家辦公模式,也是希望通過靈活思維破解各種現(xiàn)實(shí)困難