6月7日下午，全國高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，數(shù)學(xué)相關(guān)的話題迅速登上熱搜。有考生表示，“一卷難到想笑”“考場出來都沉默了”。

關(guān)于2025年高考數(shù)學(xué)命題，將遵循教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和高校人才選拔要求，依據(jù)高考評(píng)價(jià)體系，持續(xù)推進(jìn)考試內(nèi)容改革。更新設(shè)計(jì)理念，深化基礎(chǔ)性考查；創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維能力考查，拓展思維的深度和廣度，增強(qiáng)探索性和創(chuàng)新性，突出思維過程和思維品質(zhì)，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才選拔；精細(xì)把握學(xué)情教情，科學(xué)調(diào)控試題難度，精確區(qū)分考生，提升人才選拔質(zhì)量，助力教育強(qiáng)國建設(shè)。

基本概念和基本原理是構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的基石和框架。2025年高考數(shù)學(xué)命題將突出基礎(chǔ)性考查，全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)，夯實(shí)學(xué)生知識(shí)根基，培育學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋＿x擇題和填空題部分著重檢驗(yàn)集合、復(fù)數(shù)、平面向量、不等式、統(tǒng)計(jì)、排列組合等基礎(chǔ)知識(shí)，為整卷知識(shí)結(jié)構(gòu)和難度穩(wěn)定筑牢基礎(chǔ)。解答題則對數(shù)列、三角函數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等主線內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)考查，通過增強(qiáng)試題的綜合性來增加試卷覆蓋面。

此外，試題強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通，增強(qiáng)同一主題必修模塊與選擇性必修模塊間的聯(lián)系及不同主題之間的聯(lián)系，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，促進(jìn)各分支知識(shí)本身的縱向延伸，同時(shí)增強(qiáng)知識(shí)分支間的橫向拓展。試題側(cè)重檢測學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建程度，要求學(xué)生在面對具體問題時(shí)，能將學(xué)習(xí)到的各個(gè)模塊的知識(shí)有機(jī)結(jié)合并綜合應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自身的整體數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》指明了高考改革的方向，2025年高考命題將創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的思維價(jià)值、教育價(jià)值，突出思維能力考查，在助力拔尖創(chuàng)新人才選拔方面進(jìn)行新探索。例如，全國一卷第19題突破以往以冪指對函數(shù)為情境設(shè)置函數(shù)導(dǎo)數(shù)試題的模式，以三角函數(shù)設(shè)置情境，新穎獨(dú)特；試題突出數(shù)學(xué)問題本質(zhì)，考查創(chuàng)新思維，體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。全國二卷第19題設(shè)置了乒乓球練習(xí)的情境，引入了一族事件，并研究其概率之間的關(guān)系，這是對2024年數(shù)學(xué)高考新定義問題的延續(xù)，是在2025年進(jìn)行的新探索；試題要求學(xué)生能夠創(chuàng)造性地分析問題，在新穎的情境中積極主動(dòng)思考，建立新問題、新要求與已有知識(shí)的聯(lián)系，形成解題思路。