9歲女孩，被老師砸破頭骨之后家庭與校園生活的雙重挑戰(zhàn)(2)

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2025-08-13 15:01:36 網(wǎng)易

傷情鑒定結(jié)果顯示，星星的頭面部軟組織裂傷，開放性顱骨骨折伴硬腦膜破裂，顱內(nèi)出血，顱內(nèi)異物，腦挫裂傷，傷情構(gòu)成重傷二級。郭洋始終難以接受這一判決，認(rèn)為刑期太輕，并懷疑老師存在故意傷害的可能。星星的遭遇也在班級里引發(fā)了不小的震動，家委會的微信群里也有家長聲援郭洋，但最終不了了之。

劉星星接受了長達(dá)五個小時(shí)的開顱手術(shù)，取出顱內(nèi)異物并植入修補(bǔ)材料。期間，她三次被下達(dá)病危通知書，先后挺過顱內(nèi)大出血和顱內(nèi)感染的風(fēng)險(xiǎn)，十幾天后才從ICU轉(zhuǎn)入普通病房。轉(zhuǎn)入普通病房后的那段日子，劉星星幾乎沒看過自己的樣子。直到有一天，她無意間拿起平板，看到裹著紗布的頭，臉和眼睛腫得厲害，嚇得一愣。

一個九歲的孩子如何理解老師對自己的傷害，一直是郭洋最擔(dān)心的事。星星曾告訴她，老師兩次用三角尺砸向自己——第一次砸中了自己的書本，第二次才砸到自己，至于原因，她并不清楚。家人發(fā)現(xiàn)，星星變得越來越易怒，記憶力也在衰退。醫(yī)生告訴他們，這些表現(xiàn)很可能是腦部受傷留下的后遺癥。受傷兩個月后，星星還在醫(yī)院診斷出重度抑郁和重度焦慮。

為了讓女兒安心入睡，郭洋幾乎每晚都躺在她身邊。有時(shí)好不容易睡著了，郭洋半夜醒來，發(fā)現(xiàn)女兒又一個人悄悄坐到了書桌前，拼拼圖、練字。沒有人能真正體會，那把三角尺在她心里留下的創(chuàng)傷有多深。星星的情緒像潮水般反復(fù)——摔東西、砸門、撕衣服、倒在地上翻滾，甚至自傷。

為了幫助星星重返校園，郭洋聯(lián)系了另一所小學(xué)，希望在安全方面給予更多照顧。但對劉星星來說，回到學(xué)校并不只是“重新上課”那么簡單。校園環(huán)境、社交場合、同伴的目光都在無形中加劇了她的心理負(fù)擔(dān)。那次復(fù)學(xué)僅僅持續(xù)了一個多月，劉星星便再次退學(xué)。

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