距離開(kāi)學(xué)只剩最后兩天,不少家庭都在沖刺完成暑假作業(yè)。一位老師在朋友圈提到,晚上九點(diǎn)還有家長(zhǎng)在釘釘上詢(xún)問(wèn)是否可以晚交作業(yè),他對(duì)此表示理解。
從上周開(kāi)始,許多老師都收到了類(lèi)似的請(qǐng)求。一些老師特意在家長(zhǎng)群里提醒大家不要熬夜補(bǔ)作業(yè),沒(méi)寫(xiě)完也沒(méi)關(guān)系。杭州市天長(zhǎng)小學(xué)的一位六年級(jí)班主任在班級(jí)群里發(fā)了一條通知,建議孩子們不要臨時(shí)抱佛腳,對(duì)身體不好,補(bǔ)到哪算哪,可以提前跟老師們打個(gè)招呼。他還幽默地說(shuō):“暑假大家辛苦了,接下來(lái)?yè)Q我們了?!奔议L(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊,稱(chēng)其貼心。這位班主任表示,不希望孩子們熬夜補(bǔ)作業(yè),這樣不僅影響身體健康,還會(huì)導(dǎo)致開(kāi)學(xué)后精神狀態(tài)不佳,他更希望孩子們能以良好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。
另一位濱江的初中家長(zhǎng)也收到了類(lèi)似的消息,老師鼓勵(lì)大家踏踏實(shí)實(shí)來(lái)學(xué)校,新學(xué)期要有新的開(kāi)始。雖然許多學(xué)校都不建議孩子熬夜補(bǔ)作業(yè),但還是有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沒(méi)完成暑假作業(yè)會(huì)受到老師的責(zé)備。葛女士和兒子一起進(jìn)入了“趕工模式”,她認(rèn)為這是態(tài)度問(wèn)題,必須完成所有作業(yè)。然而,一位老師認(rèn)為暑假作業(yè)因人而異,有的可以補(bǔ),有的可以選做。小學(xué)高段的孩子能夠根據(jù)自己的情況自主安排學(xué)習(xí)也是一種優(yōu)秀的能力。作業(yè)分為基礎(chǔ)性和能力拓展性,孩子可以選擇適合自己的作業(yè)來(lái)完成。另一位班主任表示,作業(yè)并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是孩子能否在假期里保持學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到適合自己的成長(zhǎng)方式。
采訪中,有家長(zhǎng)質(zhì)疑老師是否會(huì)批改作業(yè)。幾位一線老師表示,他們當(dāng)然會(huì)批改,并且關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真程度。一位小學(xué)班主任說(shuō),相比習(xí)題正確率,自己更在意作業(yè)的完成質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)態(tài)度。有些學(xué)校采用階段性收作業(yè)的方式,每?jī)芍軐⒉糠至?xí)題答案發(fā)給家長(zhǎng),讓孩子先對(duì)照訂正,再將問(wèn)題反饋回來(lái)。暑假期間,學(xué)生們還會(huì)打電話或發(fā)消息詢(xún)問(wèn)解題思路,老師都會(huì)耐心解答。