教師節(jié)快樂,也祝福世間的師生都能得償所愿。
近日,煙臺一小學校門口發(fā)生了一幕感人的場景。新學期第一周的周五放學時,一群剛升初一的孩子圍在他們小學母校的一位女老師身邊。其中一名小男孩看著老師一邊哭一邊訴說,老師則不停安撫這些她曾經(jīng)呵護過的孩子。拍下這一幕的家長表示,看到這個場景自己也忍不住落淚,許多網(wǎng)友對此心有戚戚。
今天是教師節(jié),無論是在相關視頻留言區(qū)還是社交平臺上,很多網(wǎng)友都在回憶自己的恩師或學生,重溫美好時光,重申健康良好師生關系的真諦。一位當教師的網(wǎng)友提到,曾教過的學生回母校找自己,把自己團團圍住,那一刻他明白了當老師的意義。
對孩子來說,成長意味著不斷揮手告別;對老師來說,育人則是不斷地目送孩子們的背影消失在遠處。在這場時間的旅程中,我們可能會無可挽回地失去很多熟悉而親切的面孔,會遺落那些細微的情感,也會留存無數(shù)的記憶碎片。這就是師生重逢的那一刻既歡欣又酸楚的原因——有些老師,再也教不了我們了。
學生的眼淚是對老師最真實的評價,清澈眼淚包裹的是感恩、頓悟、體恤和期待。而這何嘗不是老師用深沉之愛投射孩子心靈的結果?據(jù)報道,視頻中被孩子們圍住的老師姓吳,她曾是那群孩子的小學班主任兼語文老師。從教近30年的她,以“尊重每一個孩子”“包容孩子小缺點”的從教理念贏得了學生的喜愛和尊敬。
多年前,筆者參軍入伍,臨行前收到了一封信,寫信的人竟然是英語老師。平日里,我和苦苦勸我不要偏科的英語老師“對著干”,一到英語課就看文學書,是出了名的“英語渣”。我以為她討厭我,然而她在信中告訴我,她非常看好我的寫作才華,也為我夢碎高考感到遺憾,希望我相信自己,不要輕易放棄。這封信,這位老師,我一輩子都不會忘懷。
對于教過自己的老師,相信每個學生都有自己的評價體系。深厚的師生情源于日常點點滴滴的積累,無論是知識傳授還是精神引領,都需要教師把學生放心上、真誠相待。
當下,一些老師為如何與學生相處感到困惑,面對性格各異特別是調皮搗蛋的孩子,加之工作繁忙,一些教師難免產(chǎn)生畏難情緒,甚至懷疑當初的職業(yè)選擇。但事實證明,孩子們的心很容易連接,只要老師做到平等交往,以人心換人心,相信一定能獲得孩子們的信任,也一定能感化所謂不聽管教的孩子。像吳老師那樣被學生想念、被“團團圍住”的成就,是什么都換不來的。
90多歲還堅守在講臺的葉連平老師說過,“我是百萬富翁又怎么樣”“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上”。這些話語于平實之中閃現(xiàn)著人性的光輝。所謂“大先生”,就是以超然的格調和境界,幫助成長中的孩子塑造人格、打磨心性、指引前路的靈魂工程師?!按笙壬眰兊哪冻?,讓人間草木得到了持續(xù)滋養(yǎng),也必能得到最好的收成。
此刻,說一聲教師節(jié)快樂,也祝福世間的師生都能得償所愿。
4月30日14時02分,神舟十九號航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤全部安全順利出艙,健康狀態(tài)良好。神十九成功著陸后,航天員宋令東母親和奶奶激動落淚
2025-05-01 23:27:47神十九回家宋令東高中班主任落淚