媒體評初一學生看望小學班主任落淚師生情深引發(fā)共鳴

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2025-09-10 18:47:25 百家號

教師節(jié)快樂，也祝福世間的師生都能得償所愿。

近日，煙臺一小學校門口發(fā)生了一幕感人的場景。新學期第一周的周五放學時，一群剛升初一的孩子圍在他們小學母校的一位女老師身邊。其中一名小男孩看著老師一邊哭一邊訴說，老師則不停安撫這些她曾經(jīng)呵護過的孩子。拍下這一幕的家長表示，看到這個場景自己也忍不住落淚，許多網(wǎng)友對此心有戚戚。

今天是教師節(jié)，無論是在相關視頻留言區(qū)還是社交平臺上，很多網(wǎng)友都在回憶自己的恩師或學生，重溫美好時光，重申健康良好師生關系的真諦。一位當教師的網(wǎng)友提到，曾教過的學生回母校找自己，把自己團團圍住，那一刻他明白了當老師的意義。

對孩子來說，成長意味著不斷揮手告別；對老師來說，育人則是不斷地目送孩子們的背影消失在遠處。在這場時間的旅程中，我們可能會無可挽回地失去很多熟悉而親切的面孔，會遺落那些細微的情感，也會留存無數(shù)的記憶碎片。這就是師生重逢的那一刻既歡欣又酸楚的原因——有些老師，再也教不了我們了。

學生的眼淚是對老師最真實的評價，清澈眼淚包裹的是感恩、頓悟、體恤和期待。而這何嘗不是老師用深沉之愛投射孩子心靈的結果？據(jù)報道，視頻中被孩子們圍住的老師姓吳，她曾是那群孩子的小學班主任兼語文老師。從教近30年的她，以“尊重每一個孩子”“包容孩子小缺點”的從教理念贏得了學生的喜愛和尊敬。

多年前，筆者參軍入伍，臨行前收到了一封信，寫信的人竟然是英語老師。平日里，我和苦苦勸我不要偏科的英語老師“對著干”，一到英語課就看文學書，是出了名的“英語渣”。我以為她討厭我，然而她在信中告訴我，她非常看好我的寫作才華，也為我夢碎高考感到遺憾，希望我相信自己，不要輕易放棄。這封信，這位老師，我一輩子都不會忘懷。

對于教過自己的老師，相信每個學生都有自己的評價體系。深厚的師生情源于日常點點滴滴的積累，無論是知識傳授還是精神引領，都需要教師把學生放心上、真誠相待。

當下，一些老師為如何與學生相處感到困惑，面對性格各異特別是調皮搗蛋的孩子，加之工作繁忙，一些教師難免產(chǎn)生畏難情緒，甚至懷疑當初的職業(yè)選擇。但事實證明，孩子們的心很容易連接，只要老師做到平等交往，以人心換人心，相信一定能獲得孩子們的信任，也一定能感化所謂不聽管教的孩子。像吳老師那樣被學生想念、被“團團圍住”的成就，是什么都換不來的。

90多歲還堅守在講臺的葉連平老師說過，“我是百萬富翁又怎么樣”“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上”。這些話語于平實之中閃現(xiàn)著人性的光輝。所謂“大先生”，就是以超然的格調和境界，幫助成長中的孩子塑造人格、打磨心性、指引前路的靈魂工程師?！按笙壬眰兊哪冻?，讓人間草木得到了持續(xù)滋養(yǎng)，也必能得到最好的收成。

此刻，說一聲教師節(jié)快樂，也祝福世間的師生都能得償所愿。

(責任編輯：0764)

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