新生開學一個多月,不少大學生家長感到焦慮:孩子在外上大學,一走就是幾個月,遇到問題時,家長該如何溝通處理?例如,該不該支持孩子談戀愛?又應該如何幫助孩子度過學業(yè)和個人生活上的難關?
這些問題背后,其實都是親子關系的把握。孩子未成年時,父母可以教導、掌控;但當孩子邁向成年,家長又該如何應對?
浙江警察學院學生工作處2024大隊副大隊長蔣海燕最近處理了許多學生與家庭之間的矛盾。她曾在部隊從事臨床相關工作,是心理治療師,也是兩個孩子的媽媽,她的建議和做法可以為學生和家長提供參考。
浙警院大二學生小林是眾人眼中的“乖孩子”,從小到大按父母規(guī)劃成長,考入警校后,媽媽曾十分放心:“學校管得嚴,能約束孩子?!钡蠖_學不久,小林媽媽卻憂心忡忡地找到蔣海燕,嘴上說“關心學習”,實則滿是“想見兒子”的迫切。蔣海燕察覺異常,叫來小林,母子相見卻氣氛冰封:小林緊抿雙唇,全程不說話。
無奈之下,媽媽才吐露實情:小林高中就有心儀女生,高考后兩人同在杭州,想嘗試交往。小林爸媽卻一致反對,認為他應先專注學業(yè),等到畢業(yè)定下工作再談戀愛。聽到這兒,平日訓練流汗流血都不怕的小林眼里蓄滿了眼淚:“暑假里,我約她一起去圖書館看書,媽媽直接打電話逼我回家?!被丶液?,父母仍揪著此事不放,家里爆發(fā)激烈爭吵,父親甚至揚言要斷絕父子關系。從那天起,小林開啟“沉默模式”,不主動說話,開學后也不聯(lián)系父母,冷戰(zhàn)持續(xù)了三個月。
作為專業(yè)心理治療師,蔣海燕當即開展家庭治療,先單獨與小林溝通。小林坦言,自己并未真正談戀愛,只是想和喜歡的人相處:“能走下去就走,不行就分開,可爸媽完全不理解?!笔Y海燕分析,這場矛盾的核心是父母的“規(guī)劃”與孩子的“自主渴望”碰撞。“家長習慣為孩子安排一切,可剛成年的孩子,迫切想擁有第一次自主選擇的權利?!彼寡?,如今的父母掌握更多教育資源,能為孩子規(guī)劃學業(yè)、事業(yè),讓孩子受益的同時,也無形中增添了管束。
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