截至10月9日，浙江11個地級市全部發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件，標(biāo)志著浙江成為全國首個在全省推行中小學(xué)春秋假制度的省份。今年9月，商務(wù)部等9部門印發(fā)《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費的若干政策措施》，其中關(guān)于中小學(xué)春秋假的表述引發(fā)廣泛關(guān)注，全國多地也在探索實施中小學(xué)春秋假。

春秋假是指在春季和秋季學(xué)期中，為中小學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。杭州自2004年起，在每年4月底實施中小學(xué)春假試點。近年來，杭州春假的時間一般在5月前后，秋假的時間則是10月前后，并于今年首次推出春假托管服務(wù)，為家長不能陪伴的孩子組織各種活動。例如，杭州市蔣筑英學(xué)校的春托班接收了60多位學(xué)生，還專門請來校外科技輔導(dǎo)員，教孩子做“電子繪本”，一節(jié)課就可以創(chuàng)作出幾張作品，春假四天時間，每個同學(xué)可以創(chuàng)作一個自己的AI繪本。

今年9月開學(xué)初，浙江的教育部門、部分學(xué)校已在學(xué)期日歷上標(biāo)明了秋假日期。浙江省教育廳基教處處長表示，浙江中小學(xué)春秋假不僅有十余個部門聯(lián)合保障推行，且尊重區(qū)域差異和學(xué)段差異，由各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，因地制宜、彈性安排方案。以秋假為例，絕大多數(shù)地市都安排在了11月的不同時間，與周末相連形成5天假期。

寧波春秋假各3天，與法定節(jié)假日、雙休日等相銜接，學(xué)校可利用其中1天與學(xué)校組織的春秋游、運動會、勞動周等活動相銜接。原則上春假安排在“五一”假期前3天，秋假安排在秋季學(xué)期的期中前后。2025年秋假安排在11月12日至14日。湖州德清縣2025年秋假時間暫定為2025年11月12日至14日。嘉興南湖區(qū)2025年秋假時間為2025年11月12日至14日，共3天，與11月15、16日的雙休日相連，共5天。金華市區(qū)及其他縣市的秋假大多安排在11月21日至25日或11月12日至16日，與周末相連形成5天假期。衢州2025年秋假時間暫定為11月19日至21日。臺州春秋假一般安排在春季學(xué)期和秋季學(xué)期的期中前后（即4-5月、10-11月間），春假、秋假分別安排3天，可與法定節(jié)假日、雙休日等相連，也可與學(xué)校組織的春秋游、運動會、勞動周等活動相銜接。麗水春假安排2至3天，可與“五一”假期連放；秋假安排3天，時間定在11月，可與周末連放；具體方案由各縣（市、區(qū)）根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H及城鄉(xiāng)差異部署實施；初三年級不安排春假。舟山2025年秋假時間暫定為11月19日至21日。

在中國教育科學(xué)院研究員儲朝暉看來，學(xué)習(xí)不光在課堂，應(yīng)該讓孩子擁有多樣性的學(xué)習(xí)機(jī)會，春秋假就是讓學(xué)習(xí)空間和內(nèi)容發(fā)生變化的可行方式。浙江通過多部門保障且因地制宜的春秋假實施方式，有利于中小學(xué)生在春秋假期間回歸自然、進(jìn)入社會，實現(xiàn)學(xué)生社會性發(fā)展，為幸福人生奠基。

今年以來，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳等部門在《提振消費專項行動方案》等若干文件中提及“鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索，設(shè)置中小學(xué)春秋假”。在《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費的若干政策措施》中提到：“在放假總天數(shù)和教學(xué)時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方，結(jié)合氣候條件、生產(chǎn)安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學(xué)調(diào)整每學(xué)年的教學(xué)和放假時間，探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時間?！比缃?，寒暑假已然成為旅游高峰期，一定程度上讓熱門地區(qū)的交通、酒店患上了“假期飽和癥”。有了春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時間，也算是一種時間與空間的雙重錯峰。與此同時，家長的選項多了，也可以更靈活地休自己的年假。

湖北利川今年3月明確2025年全市義務(wù)教育學(xué)校放春假，與清明節(jié)假期相連。廣東佛山市教育局發(fā)布通知，明確將在新學(xué)年于全市義務(wù)教育學(xué)校開展春秋假試點，秋假3天、春假2天，合計5天。廣州市教育局則強(qiáng)調(diào)不搞“一刀切”，支持各區(qū)、各學(xué)段根據(jù)自身實際情況因地制宜進(jìn)行探索。目前，江蘇、四川等多地教育部門都表示，正在研究春秋假相關(guān)事宜。各地試點經(jīng)驗表明，中小學(xué)春秋假想要順利實施，可能既要考慮學(xué)生的出行需求，也要兼顧家長的時間安排，與帶薪休假等制度做好銜接，而這背后，需要學(xué)校、家庭和社會各方協(xié)同配合。