陽(yáng)光生涯認(rèn)為,大學(xué)時(shí)光應(yīng)當(dāng)被好好體驗(yàn)和享受。學(xué)生在這段時(shí)期可以沉浸在專(zhuān)業(yè)知識(shí)中,參加社團(tuán)活動(dòng),慢慢品味成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷雖然無(wú)法量化進(jìn)簡(jiǎn)歷,卻深刻塑造著一個(gè)人的思維方式、價(jià)值底蘊(yùn)與精神氣質(zhì)。
過(guò)早實(shí)習(xí)會(huì)將許多活動(dòng)工具化甚至功利化。如果時(shí)間被實(shí)習(xí)填滿(mǎn),深度學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考便會(huì)逐漸消失。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),履歷厚度不應(yīng)作為硬性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),面試中應(yīng)多關(guān)注候選人的思維深度。對(duì)高校而言,需要捍衛(wèi)教育的價(jià)值,為學(xué)生創(chuàng)造抵御功利主義侵?jǐn)_的氛圍,并提供靈活精準(zhǔn)的學(xué)業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)??尚械霓k法是高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才,幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)追求和職業(yè)準(zhǔn)備之間找到平衡點(diǎn)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),需要一點(diǎn)反潮流的勇氣和清醒的自我認(rèn)知,在這場(chǎng)“提前實(shí)習(xí)”的浪潮中,既不被卷入也不被焦慮吞沒(méi),而是用更清醒有力的方式勾勒自己的未來(lái)軌跡。