人口結(jié)構(gòu)的變化正帶動(dòng)教育資源配置的改變。我國(guó)小學(xué)在校生規(guī)模已在2023年達(dá)到峰值，初中階段預(yù)計(jì)明年達(dá)峰，高中階段將在2029年達(dá)峰，高等教育學(xué)齡人口將在2032年達(dá)峰。

《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，健全與人口變化相適應(yīng)的教育資源配置機(jī)制。該文件還強(qiáng)調(diào)了一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，并從建立健全協(xié)調(diào)機(jī)制入手，對(duì)“為誰(shuí)培育人才、培育什么樣的人才、如何培育人才”這一根本問(wèn)題作出了系統(tǒng)性部署。

教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，將重點(diǎn)推進(jìn)高校分類(lèi)改革和區(qū)域結(jié)構(gòu)布局，同步建設(shè)好國(guó)家人才供需大平臺(tái)。以國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求為導(dǎo)向，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，特別是在人工智能、集成電路、生命科學(xué)、新能源、量子科技等前沿領(lǐng)域，大力推動(dòng)國(guó)家學(xué)院建設(shè)，深化卓越工程師培養(yǎng)改革和卓越哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)超常規(guī)方式把頭部高校、頭部企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)以及社會(huì)多種創(chuàng)新平臺(tái)有效集聚起來(lái)，推進(jìn)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，讓基礎(chǔ)學(xué)科、基礎(chǔ)研究為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長(zhǎng)發(fā)認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和發(fā)展對(duì)我國(guó)高校的教育體系和人才培養(yǎng)方式影響很大。當(dāng)前高校的人才培養(yǎng)模式與實(shí)踐需求存在一定差距，AI的發(fā)展也對(duì)部分學(xué)科產(chǎn)生較大沖擊。因此，高校需要加快改革調(diào)整，包括專(zhuān)業(yè)分類(lèi)改革。

近年來(lái)，我國(guó)高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整力度加大。一批“雙一流”高校密集宣布成立新學(xué)院，重點(diǎn)面向國(guó)家急需的前沿技術(shù)和新興業(yè)態(tài)。新型研究型大學(xué)發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，這類(lèi)大學(xué)以創(chuàng)新治理模式、人才培養(yǎng)模式和科研組織形式為突破口，以科學(xué)技術(shù)研究為主要任務(wù)，具有高起點(diǎn)、投入大、高水平、國(guó)際化等特點(diǎn)。目前，我國(guó)已有南方科技大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、西湖大學(xué)等新型研究型大學(xué)。這些新型研究型大學(xué)正在并將繼續(xù)重塑中國(guó)高等教育的生態(tài)格局，帶來(lái)質(zhì)的差異化供給和模式創(chuàng)新。