
教育的真諦在于喚醒靈魂、點(diǎn)燃好奇,而非批量制造應(yīng)試機(jī)器?!胺胚^孩子”不是放任自流,而是呼喚教育回歸理性與溫度。這需要學(xué)校尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律,科學(xué)、彈性、分層設(shè)計作業(yè),為學(xué)生留足休息、運(yùn)動、探索和發(fā)呆的時間。監(jiān)管部門需建立常態(tài)化的督查與嚴(yán)厲的問責(zé)機(jī)制,對變相加壓、陽奉陰違的學(xué)校嚴(yán)肅處理。家長和社會需破除“唯分?jǐn)?shù)論”,共同關(guān)注孩子的身心健康、品德修養(yǎng)與全面發(fā)展,而非僅僅聚焦于試卷上的數(shù)字。

減負(fù)改革不能永遠(yuǎn)在路上徘徊,在文件中沉睡,在口號中空轉(zhuǎn)。唯有以刮骨療毒的決心破除積弊,讓政策真正落地生根,讓教育回歸“育人”初心,才能將孩子們從無邊的題海中解救出來,賦予他們一個本應(yīng)擁有的、充盈著歡聲笑語的自由童年。這不僅是對當(dāng)下每一個鮮活生命的尊重與守護(hù),更是對一個民族未來競爭力與精神面貌的長遠(yuǎn)投資。

8月25日,中國足協(xié)發(fā)了份《社會足球賽事賽風(fēng)賽紀(jì)管理辦法(試行)》
2025-08-29 10:24:38媒體談足協(xié)收編蘇超言論