反觀今年的考評(píng)，受考人員不但要接受指揮能力考核，同時(shí)也要接受基礎(chǔ)理論、基本技能、體能等方面的測(cè)試，是一次針對(duì)個(gè)人綜合指揮能力、素質(zhì)的評(píng)比。另外，除了考評(píng)內(nèi)容更多，受考人員的范圍也更寬泛。軍報(bào)披露顯示，陸軍機(jī)關(guān)、院校、試驗(yàn)訓(xùn)練基地、戰(zhàn)區(qū)陸軍、新疆軍區(qū)、西藏軍區(qū)等單位的軍職指揮員同步展開考核?！案呒?jí)干部不論處在哪個(gè)崗位、分管哪方面工作，首先是指揮員、戰(zhàn)斗員，要真鉆打仗、真練指揮。”

“對(duì)癥下藥”，倒逼將軍重視訓(xùn)練

不論考的專還是寬，鍛煉提升高級(jí)指揮員帶兵打勝仗的本領(lǐng)，立起練兵先練官、練官先練將的鮮明導(dǎo)向是上述兩場(chǎng)考評(píng)同樣的目的所在。

但練將與練兵不同，士兵的訓(xùn)練在沙場(chǎng)一線，強(qiáng)度可控、見效明顯。但針對(duì)高級(jí)干部在指揮部中的訓(xùn)練、考核，如何才能不流于形式，讓受考指揮員真正重視起來？

事實(shí)上，這是軍隊(duì)中面臨的一道如何“破除形式主義”難題，政知見注意到，兩場(chǎng)考評(píng)分別有著不同的方法。

作為一線部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)軍軍長(zhǎng)、指揮隊(duì)伍最在意什么？無疑是自己在軍中官兵面前的威信。沒有威信，何談帶兵打仗。去年的軍長(zhǎng)考評(píng)中，整個(gè)考試過程采取現(xiàn)場(chǎng)直播，受考軍長(zhǎng)們?cè)诟髯圆筷?duì)的指揮所，通過視頻，亮相于陸軍主會(huì)場(chǎng)和24個(gè)分會(huì)場(chǎng)的3600余名官兵面前?？梢哉f，各集團(tuán)軍指揮隊(duì)伍有沒有真本領(lǐng)，官兵一目了然。

而從軍職領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人角度出發(fā)，他們?cè)谝馐裁?？政知見看來，個(gè)人升遷、前途抱負(fù)、更廣闊的報(bào)國平臺(tái)無需諱言。今年的考評(píng)中，陸軍領(lǐng)導(dǎo)透露，考核成績(jī)將進(jìn)入檔案、進(jìn)入升職晉級(jí)考評(píng)、進(jìn)入評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，作為今后考察使用干部的重要依據(jù)。

同時(shí)，政知見注意到，兩次考核都組成了專門的“監(jiān)考”團(tuán)隊(duì)，確?？己藢I(yè)、公正。今年的考評(píng)中，來自國防大學(xué)的專家教授和陸軍紀(jì)委組成了監(jiān)察小組，對(duì)考評(píng)全程實(shí)施督查。而去年的軍長(zhǎng)考評(píng)中，陸軍機(jī)關(guān)組成了13個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察組在考試現(xiàn)場(chǎng)全程監(jiān)督，現(xiàn)場(chǎng)還啟用手機(jī)信號(hào)屏蔽器、保密柜。