不認識錢

對正確金錢觀的塑造有影響嗎？

和姜老師了解到的情況一致，一位杭州一年級學(xué)生家長告訴記者，自家孩子也能夠分辨各種面額的人民幣，但對于使用，并不熟練，“現(xiàn)在都是移動支付，連孩子的電話手表都可以掃碼支付，現(xiàn)金的使用場景越來越少，孩子基本沒有怎么使用過，雖然知道怎么湊出三塊六毛錢，但真到了使用的時候，還是有點不利索?！?/p>

孩子的種種表現(xiàn)，也讓這位家長感到擔(dān)憂，“平常不用，做題也只關(guān)注‘?dāng)?shù)字’，可題做錯擦掉重寫就行，但在現(xiàn)實生活中算錯，就會產(chǎn)生經(jīng)濟損失。”

另一位家長同樣表示了自己的擔(dān)憂，“不會使用就會有認知盲區(qū)，覺得需要用錢掃一下手機就行，錢是花不完，從而更加依賴電子產(chǎn)品，無法理解賺錢的辛苦?！?/p>

在姜老師看來，孩子們錯誤的金錢觀必須要糾正，但對人民幣使用不熟練，也并不意味著他們無法理解金錢的價值和用途，“這就需要通過日常生活中的實踐活動來增強孩子們對錢的認知。前不久，海創(chuàng)小學(xué)開了一個校園超市，我們給每個小朋友一些面值的代幣，讓小朋友自己去購物。我們還有‘換歡節(jié)’，學(xué)生可以售賣自己制作的手工藝品、閑置的物品等等，在交易過程中培養(yǎng)正確的金錢意識，加深對紙幣的認識，還可以培養(yǎng)理財能力和健康的消費觀念?！?/strong>

對此，你怎么看？