北京大學(xué)教育考試院院長(zhǎng)、原北大招生辦主任秦春華表示，多年來(lái)自主招生的爭(zhēng)議很多，如在考試形式上，是筆試好，還是面試好，是高考前好，還是高考后好;在考試內(nèi)容上，是不超過(guò)考試大綱好，還是超出考試大綱好，是難一點(diǎn)好，還是不難好;在考試規(guī)模上，試點(diǎn)高校是多一點(diǎn)好，還是少一點(diǎn)好;在選拔對(duì)象上，是招收“全才”好，還是招收“偏才”“怪才”好等等，不一而足，爭(zhēng)議十分激烈。

“高校自主選拔錄取試點(diǎn)工作的核心，應(yīng)當(dāng)是建立健全高校各具特色的招生綜合評(píng)價(jià)體系。”秦春華說(shuō)。

在教育主管部門看來(lái)，多年的自主招生試點(diǎn)也存在一些問(wèn)題，部分高校自主招生定位不明確，熱衷于“掐尖”“搶生源”;部分高校以聯(lián)盟形式在高考前組織大規(guī)模文化考試，被社會(huì)稱為“小高考”，增加了考生負(fù)擔(dān)，影響了中學(xué)正常教學(xué)秩序;個(gè)別高校招生程序不夠完善，過(guò)程不夠公開透明。

2014年年底，教育部提出“嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模，現(xiàn)階段不擴(kuò)大試點(diǎn)高校范圍和招生比例”。

這意味著，未來(lái)幾年高校自主招生的規(guī)模將不超過(guò)5%。

在孫東東看來(lái)，自主招生的比例應(yīng)該適度提高，特別是對(duì)研究型大學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)有的高考制度很難拉開學(xué)生之間的區(qū)分度。

“一方面說(shuō)高校要培養(yǎng)大師，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，而另一方面又強(qiáng)調(diào)教育公平，這二者本身就是矛盾的。”孫東東說(shuō)，教育部對(duì)高校自主辦學(xué)仍然是收緊的，高考招生制度需要將學(xué)生逐漸分流，因材施教。而目前看來(lái)，自主招生只能是高考統(tǒng)考之外的輔助。

我國(guó)從1999年深化高考改革，這期間不少省份的改革進(jìn)行了四五次之多。改革的目標(biāo)是提升學(xué)生素質(zhì)，利于人才選拔。而生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)也需要多維度的參照系。

2007年，香港中文大學(xué)到內(nèi)地招生，當(dāng)年該學(xué)校在內(nèi)地選擇了21個(gè)省份。孫東東告訴記者，當(dāng)時(shí)他請(qǐng)?jiān)撔＝虅?wù)長(zhǎng)評(píng)價(jià)一下內(nèi)地哪些省份生源質(zhì)量好?“他毫不猶豫地說(shuō)出京滬江浙川，這讓我很驚訝。”

2016年年高考前夕，安徽毛坦廠中學(xué)萬(wàn)人送考視頻刷爆微信。該中學(xué)被稱為“亞洲最大的高考工廠”，有外媒稱其為“世上最可怕的考試達(dá)人” 。

據(jù)了解，毛坦廠中學(xué)的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村。除了高達(dá)80%以上的本科上線率，學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)更是占到約九成。

但在孫東東看來(lái)，包括毛坦廠中學(xué)、河北衡水一中在內(nèi)的部分中學(xué)的應(yīng)試教育模式，更像是在培養(yǎng)“考試機(jī)器”。

據(jù)公開資料，2015年高考，河北衡水中學(xué)本一上線率88.6%，全省第一。追求卓越的教育，使得學(xué)生“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)”。

“我認(rèn)為素質(zhì)教育真的挺重要的，我也有不少同學(xué)是衡水一中的，就是真的感覺他們的管理太不人性化了，太不人道主義了。”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)一位大三學(xué)生告訴記者，他在河北讀初中，后來(lái)到北京。在他看來(lái)，衡水一中的應(yīng)試教育，更多是死記硬背，但是到了大學(xué)后，優(yōu)勢(shì)并不明顯。