原標(biāo)題：讓飛走鳳凰又回還（政策解讀·聚焦新一輪東北振興③）

人才并非只出不進(jìn)，吉林8批次吸引276名高端人才

本報(bào)記者孟海鷹

《 人民日?qǐng)?bào)》（ 2017年03月29日03 版）

撐了兩年，還是搬走了。“東北缺這方面人才”，公司負(fù)責(zé)人王樹武說。去年底，這家從廣州招商到吉林省的環(huán)保企業(yè)打道回府了。

“給的薪酬比北上廣高，兩倍多，但留不住人?！彼钠绞芯拊蟀迨綋Q熱器公司董事長趙國宏發(fā)愁，從大城市、外企聘來的科研團(tuán)隊(duì)，干了一段就回北京了，嫌城市小。

今年全國兩會(huì)，吉林代表團(tuán)開放日當(dāng)天，有媒體再次提及東北人才嚴(yán)重流失。本地人才，怎么盤活？高端人才，如何留住？要讓飛走的鳳凰又回還，吉林開始“筑巢”了嗎？

穩(wěn)存量，盤活本地人才

在東北有個(gè)說法，大部分精英在政府機(jī)關(guān)?！耙欢螘r(shí)間以來，機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)間人才的流動(dòng)還不夠通暢?！奔质∥M織部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，全省高技能人才總量不足，技能勞動(dòng)者僅占就業(yè)人員的12%，低于全國平均水平，不能滿足振興發(fā)展需求。

在高校等事業(yè)單位，吉林積極鼓勵(lì)科研人員既做企業(yè)“冠名教授”，又做市場“產(chǎn)業(yè)教授”，允許其獲得合法收益、融入市場。比如，長春工業(yè)大學(xué)為曾經(jīng)還是普通教師的張明耀保留人事關(guān)系和工資待遇，支持其與吉林化纖開展合作并任副總。后來，公司T300碳纖維成功應(yīng)用于神舟火箭。

農(nóng)村人才匱乏，思想也一度不夠開放。3年前，恩然和30多位南開大學(xué)等名校生回家鄉(xiāng)洮南市成立合作社。開始阻力很大，一些父母認(rèn)為考上好大學(xué)又回來是沒出息。后來，學(xué)校里的專業(yè)知識(shí)走進(jìn)田間，雜糧雜豆特產(chǎn)也通過電商銷往全國，家人不僅支持還參與其中。

“很多出去讀書的大學(xué)生留在北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這是正常的人才走向。”吉林大學(xué)團(tuán)委書記代磊說，相比把去外地讀書的本地人吸引回來，留住本省高校學(xué)生更有效。但吉大畢業(yè)生留在本地的少，留下的有不少去了機(jī)關(guān)、高校、一汽等體制內(nèi)單位。

“以前，政策鼓勵(lì)走出去打工拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)。現(xiàn)在人才回歸，要解決回來干什么的問題?！遍L期研究延邊朝鮮族自治州村屯空心化問題的吉大社會(huì)學(xué)系副教授劉威說。為吸引本地優(yōu)秀人才回流，延邊出臺(tái)9項(xiàng)扶持政策搭建平臺(tái)，超1.1萬人返鄉(xiāng)創(chuàng)就業(yè)。在全省，2016年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)5.4萬人，直接帶動(dòng)就業(yè)27萬人。

提增量，引進(jìn)高端人才

依托重點(diǎn)高校、科研院所等平臺(tái)，吉林緊盯高精尖領(lǐng)域，先后8批次引進(jìn)276名高層次人才，其中85人入選國家“千人計(jì)劃”。

在美國工作多年的張立華博士選擇回鄉(xiāng)，是吉林引進(jìn)的海外高層次人才。他創(chuàng)辦的博立電子科技公司發(fā)展很快，研發(fā)工程師近百人。“政府和企業(yè)應(yīng)更主動(dòng)地走出去宣介自己。其實(shí)，如果能提供舞臺(tái)，很多游子愿意回鄉(xiāng)?！?/p>

“引進(jìn)的人才如果不能解決實(shí)際問題也不行?，F(xiàn)在，不少名校生缺少實(shí)踐，很難迅速參與科研成果轉(zhuǎn)化?！卑咨绞兴{(lán)銳電子科技公司董事長戴成云感慨。

2016年，白山市組織了百所高校進(jìn)白山活動(dòng)，探索校地校企合作新模式。藍(lán)銳電子和5所高校建立合作，今年起有6個(gè)重大項(xiàng)目全面展開。“隨著項(xiàng)目深入，大學(xué)老師會(huì)帶學(xué)生來企業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生如果認(rèn)可企業(yè)前景，留人可能性就大了，上手也快。”

“這個(gè)思路非?？孔V！”吉林人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，創(chuàng)新和高校合作方式引進(jìn)人才，有效解決了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求，也降了成本。