飛行人才早期培養(yǎng)是世界空軍強(qiáng)國(guó)的通行做法：與飛機(jī)、天空相伴成長(zhǎng)，獲得翱翔的本能、思維和力量。談起創(chuàng)辦飛行少年軍校以及后來(lái)成立青少年航空學(xué)校的原因，空軍招飛局一位領(lǐng)導(dǎo)說：“世界主要國(guó)家普遍重視飛行人才早期培養(yǎng)開發(fā)；我國(guó)歷史上曾采取開辦滑翔班、建立飛行學(xué)員早期培養(yǎng)基地等形式培養(yǎng)飛行學(xué)員苗子，孕育和培養(yǎng)了一大批堪當(dāng)重任的高級(jí)將領(lǐng)和優(yōu)秀飛行人才?！?/p>

空軍飛行人才培養(yǎng)具有較高淘汰率，近半數(shù)飛行學(xué)員會(huì)被藍(lán)天“拒之門外”。隨著近年來(lái)飛行學(xué)員生源質(zhì)量不斷提高，如何充分利用停飛學(xué)員這一寶貴資源，成為航空大學(xué)無(wú)法回避的課題。連續(xù)多年負(fù)責(zé)承訓(xùn)空軍戰(zhàn)勤人員的楊建波教授說，“停飛學(xué)員文化起點(diǎn)高，是培養(yǎng)空中戰(zhàn)勤、無(wú)人機(jī)操控等人才的‘苗子庫(kù)’。”

為滿足空軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和新質(zhì)戰(zhàn)斗力成長(zhǎng)需求，該校自2015年初開始，探索構(gòu)建以飛行員培養(yǎng)為主體，空中戰(zhàn)勤人員、無(wú)人機(jī)操控人員等多類別空戰(zhàn)人才一體化培養(yǎng)格局。經(jīng)過兩年多的實(shí)踐，此舉對(duì)空軍新質(zhì)戰(zhàn)斗力成長(zhǎng)的重要作用逐漸顯現(xiàn)，也得到了上級(jí)機(jī)關(guān)的認(rèn)可和部隊(duì)的好評(píng)。

承擔(dān)多種角色

戰(zhàn)斗員、指揮員、領(lǐng)導(dǎo)者

航空大學(xué)被稱為“航天員的搖籃”“英雄的搖籃”“將軍的搖籃”，但師生們更希望被譽(yù)為“打勝仗的搖籃”。

“從大學(xué)校門到戰(zhàn)場(chǎng)大門，距離不短，但只要方向不偏，就能越走越快?！痹撔ｏw行研究所黃永安主任說，把“簡(jiǎn)單的放飛”作為飛行人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，這是典型的短視?！翱哲婏w行學(xué)員從大學(xué)校門到戰(zhàn)場(chǎng)大門，要掌握的不僅是具體技能，而是職業(yè)全面發(fā)展所需的思維方法和創(chuàng)新能力”。作為空軍飛行人才的搖籃，航空大學(xué)瞄準(zhǔn)未來(lái)二三十年的戰(zhàn)場(chǎng)需要培養(yǎng)戰(zhàn)斗員、指揮員。

“我們雖然沒有打過仗，但從未停止研究戰(zhàn)爭(zhēng)?！笨偨Y(jié)4年學(xué)習(xí)生活，學(xué)員劉華嵩感嘆，從承辦“飛行人才培養(yǎng)高層論壇”到“國(guó)際空軍院校長(zhǎng)論壇”，從聯(lián)合清華北大等知名學(xué)府多渠道培養(yǎng)飛行人才到定期舉辦空軍航空開放日，多樣化、開放式的辦學(xué)思路，學(xué)員們的飛行生涯闊步而自信。

“飛行人才特色任務(wù)決定大學(xué)必然培養(yǎng)未來(lái)的指揮員、領(lǐng)導(dǎo)者，這是我們義不容辭的責(zé)任?！痹撔；A(chǔ)部主任邵偉介紹，“我們近年來(lái)也都在圍繞‘自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我培養(yǎng)’展開各項(xiàng)活動(dòng)，以此提高飛行學(xué)員的心智水平。”