3年后，“校長的孩子”從這所學(xué)校畢業(yè)了——小姑娘不僅高了，長大了，充滿了自信和陽光，而且成績比當(dāng)年的小伙伴還要好。

　　【用“孩子的眼神”衡量一所小學(xué)】

如果說在百姓心中，衡量一所中學(xué)成功與否的標(biāo)尺是學(xué)習(xí)成績的話，那么對(duì)小學(xué)來說，用什么來衡量其教育是否成功？

北京史家小學(xué)是深受百姓喜愛的學(xué)校。接受《瞭望》新聞周刊記者采訪時(shí)，史家教育集團(tuán)校長王歡說，在她心中，孩子的“眼神兒”是判斷一個(gè)學(xué)校成功與否的標(biāo)志：一所小學(xué)管理得好不好，關(guān)鍵看孩子。如果一所學(xué)校的老師和孩子眼睛都是亮亮的，小胸脯挺得高高的，無限的活力、戰(zhàn)斗力，高昂的精神狀態(tài)，這就是好學(xué)校。

2012年，位于胡同內(nèi)的東四七條小學(xué)作為教改試點(diǎn)納入了史家教育集團(tuán)，王歡當(dāng)時(shí)心里也很“打鼓”——這是一所位于老城區(qū)的普通小學(xué)，生源流失嚴(yán)重，附近的孩子紛紛“擇校”遠(yuǎn)離，一年下來才招到20多個(gè)片內(nèi)的孩子。

“當(dāng)時(shí)，學(xué)生成績普遍不是很好，精神也不夠振奮。一次學(xué)校組織‘學(xué)雷鋒’幫行人自行車打氣的活動(dòng)，我偶然發(fā)現(xiàn)，一些孩子找不到足夠的自行車，就找?guī)讉€(gè)人擺拍了照片，算完成任務(wù)?！蓖鯕g說，這個(gè)事件對(duì)她觸動(dòng)很大，教育不能這么搞，必須找到提振精神的辦法。

后來我們把史家小學(xué)的書記、校長，中層領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師、骨干教師都請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，跟七條的老師和學(xué)生一起設(shè)立目標(biāo)，在挖掘?qū)W校傳統(tǒng)時(shí)，將學(xué)校堅(jiān)持了20多年的“紅領(lǐng)巾義務(wù)打氣隊(duì)”提煉出“再小的堅(jiān)持也是力量”的“打氣精神”，并把它延伸到教育的各個(gè)角落。

這樣半年之后，孩子們?cè)谝淮侮?duì)列展示中，展現(xiàn)出高昂的精神狀態(tài)?！爸赡蹍s宏亮的聲音，并不整齊但卻十分有力的步伐——當(dāng)時(shí)很多老師看哭了，為孩子們的改變深深震撼?！蓖鯕g說，一些原本對(duì)教改持觀望和懷疑態(tài)度的老師和家長有了信心。

孩子們的變化被附近居民看在了眼里：最近三年的數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校在招生片的回流率達(dá)到100%，如今每個(gè)班的學(xué)生數(shù)量已嚴(yán)重飽和，成為史家教育集團(tuán)中班額量最大的校區(qū)。