不少家庭還面臨孩子“玩不好”“學不好”的煩惱。每逢假期，名目繁多的夏令營、托管班、課外班等大行其道，生意火爆。但在采訪中，不少家長表示這些機構雖然解決了“孩子有地方去”的問題，但很多機構舉辦的活動看上去熱鬧，與理想的效果還有一定差距。他們更希望孩子在里面學習新知，增加見聞，提升生活自理能力和社交能力。

家住北京市朝陽區(qū)的徐女士說，本想送孩子到托管班，但一打聽，有的班就開在居民小區(qū)里，水平參差不齊，孩子收獲不大，性價比也不高。

在網(wǎng)頁中輸入“暑期夏令營”這一關鍵詞，科普類、戶外類、軍事類、名校游等活動讓人眼花繚亂。山西臨汾市曲沃縣的武峰曾經(jīng)幫孩子報了一個名校游夏令營，宣傳單上聲稱學員可深度體驗名校生活，與師生交流互動。結果孩子回來說，大熱天里在學校門口排了幾個小時隊，就到校園逛了一圈，花這么多錢，真是不值。

還有很多家長擠出時間帶孩子外出旅游。王萌是北京一位自由職業(yè)者，時間相對靈活，假期里都要帶孩子到各地玩。“旅游不僅能塑造美好的家庭記憶，培養(yǎng)親子感情，而且增長了孩子見識?！?/p>

但帶孩子旅游有諸多不便。王萌說，比如住宿，很多酒店沒有加床服務，他們只好把枕頭墊在四周，防止小孩掉床。餐飲方面，沒有兒童套餐，大人吃什么，孩子就吃什么，擔心年幼些的孩子吃得不健康。游玩過程中，凡是線路設計、景區(qū)設施默認“大人順便帶孩子玩的”，兒童娛樂設施、親子互動活動都比較缺乏。

楊菊華說，假期是開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、補充學校教育的寶貴時段，不能成為“教育空白帶”甚至是“監(jiān)護空白帶”。這不僅僅是家庭問題，更是民生問題，需要引起全社會的關注和重視。