課堂氣氛漸達(dá)高潮?！伴L(zhǎng)江源”“祁連山”“歐亞水獺”“藏野驢”……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，大聲報(bào)出想看到的點(diǎn)位及動(dòng)物名稱。記者注意到，張萍在幾十分鐘前講到的物種和地理知識(shí)，大多數(shù)同學(xué)都記住了。

課堂上同學(xué)們的活躍表現(xiàn)和良好反饋，把在場(chǎng)工作人員和教師的情緒也調(diào)動(dòng)起來。班主任聶子儀說：“孩子們邊聽邊討論，不知不覺就學(xué)到很多有用的生態(tài)知識(shí)。之前真沒想到會(huì)有這么好的效果?！?/p>

在學(xué)習(xí)觀覽過程中，同學(xué)們也紛紛敞開心扉。久美鵬措說：“青海有很多美麗的動(dòng)物，大家要愛護(hù)它們，不傷害它們?！苯鹎哕罢f：“三江源是我們的家，保護(hù)家園人人有責(zé)?！?/p>

孩子們稚嫩的臉龐和灼熱的目光，令每一位在場(chǎng)的成年人心生觸動(dòng)。

“此時(shí)此刻，生態(tài)環(huán)保理念就像一顆小小的種子，在同學(xué)們心中生根、發(fā)芽，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹?！甭欁觾x說。