從2003年開始，為了改變高考“一考定終身”，我國實施自主招生政策，為有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生提供進(jìn)入高水平大學(xué)的途徑，這也是落實高校招生自主權(quán)的體現(xiàn)。但由于自主招生參考的條件不如高考分?jǐn)?shù)那么剛性，近年來連續(xù)出現(xiàn)了招生腐敗、專利和論文買賣等問題。2006年至2013年期間，中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長蔡榮生利用職務(wù)便利，在自主招生等特殊類型招生過程中為考生提供幫助，收受賄賂1000余萬元。由此引發(fā)對自主招生政策的嚴(yán)格規(guī)范，限定各試點高校自主招生名額不得超過招生總數(shù)的5%。

2015年，一篇名為《安德烈·高茲的非物質(zhì)理論》的論文引起網(wǎng)上熱議，這篇專業(yè)性很強的論文第一作者也是年僅18歲的湖北高三女生小張，第二作者則是她的母親吳寧，一名大學(xué)博導(dǎo)。小張憑借論文等成績，通過了當(dāng)年武漢大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)的自主招生初審。由此，公眾對各高校自主招生簡章中提到的“在刊物上發(fā)表文章或論文”普遍提出質(zhì)疑。

今年，在媒體監(jiān)督和社會輿論的壓力下，發(fā)表論文、文學(xué)作品專著等不再納入自主招生報名條件，這是教育部順應(yīng)民意之舉，是保障教育公平的舉措。

公平選才與擴大自主是高考改革中的一對兩難問題。自主招生的制度設(shè)計本來是為了改變高考過于單一的局限，不拘一格選人才，體現(xiàn)各高校的自主權(quán)和特色。但在誠信體系還不夠健全的情況下，一旦有可鉆的空子，自主招生就極易出問題。由此可見，高校招生綜合評價、多元錄取的方式，在謀劃實施的范圍和推進(jìn)的速度時，也一定要考慮可行性，汲取自主招生過程中積累的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

（作者：劉海峰，系廈門大學(xué)考試研究中心主任、長江學(xué)者特聘教授）