陳立群去高三年級聽課，一堂語文課，老師講了十幾分鐘，發(fā)現(xiàn)把作文結(jié)尾講成了作文開頭；另一堂數(shù)學(xué)課，老師竟然沒有教案，跟著感覺在上課。“馬上要高考了，簡直是誤人子弟！”陳立群很生氣，這兩名老師被堅(jiān)決辭退。

外表溫文爾雅的校長，動起真格毫不手軟，怨聲連天的教師隊(duì)伍開始踏實(shí)下來。高三英語老師任偉娟說：“管理很嚴(yán)、學(xué)習(xí)特別多，忙到?jīng)]空談戀愛，但大家備課、上課都認(rèn)真很多，教學(xué)上確實(shí)成長很快?！?/p>

對待“亂?！表氂谩拌F腕”：全封閉寄宿制管理，實(shí)行“安靜學(xué)習(xí)月”“自主學(xué)習(xí)月”，每個班每天檢查評比，早中晚挨個教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子靜悄悄、整齊有序起來。

“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！标惲⑷航?jīng)常引用這個觀點(diǎn)。無論對學(xué)生還是老師、家長，他格外重視“心靈喚醒”“精神教育”的力量。

每周一的國旗下講話以及各種公開場合，陳立群都鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)；苗族崇拜樹，教學(xué)樓前開辟“志向林”，在每年臺江民中“‘12·9'勵志節(jié)”這天，師生們將自己的志向埋藏于樹下；親自培訓(xùn)駐村第一書記，講授尊師重教、教育與脫貧、家庭教育；給考上大學(xué)的家庭送喜報(bào)，讓家長感到讀書光榮……

他總對教師說：“人類道德的基點(diǎn)是愛心與責(zé)任感?！睂W(xué)生，他希望：“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣，能成為引領(lǐng)、陪伴你們一生的精神武裝。”

　　“您真像我的爸爸”

在臺江民中，留守兒童、貧困家庭孩子占半數(shù)以上，陳立群經(jīng)常走村入戶家訪。臺江縣境內(nèi)崇山峻嶺，車輛經(jīng)過之處，旁邊就是萬丈懸崖，有些地方需要坐船、步行。陳立群從不在學(xué)生家中吃飯，走時總會留下幾百上千元。