高一班一個(gè)女生父親去世，哥哥在外打工，她和弟弟還在讀書，是建檔立卡貧困戶。陳立群去她家中家訪過三次，看到家徒四壁、四面透風(fēng)的樣子，心里不好受，每次都要問長問短。學(xué)生媽媽說苗話，他聽不懂，就讓學(xué)生當(dāng)翻譯，想辦法解決她家的困難。

一次家訪路上，這個(gè)女孩說：“您真像我的爸爸?！庇謫枺裁磿r(shí)候回杭州？陳立群最怕師生們問這個(gè)問題。

原本，陳立群的支教期只有一年。一年快結(jié)束，他感覺不少老師工作不安心，一次教師大會上，陳立群拖長語氣道：“說不定我一激動，在這里待個(gè)三年五年。”

臺下老師“嘩嘩嘩”鼓起掌來。陳立群說，那個(gè)場景很意外，也很打動他。這一待，又是兩年。

他把苗族學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，很多人也喚他“校長爸爸”。校長辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生塞進(jìn)門縫的信和老師、家長送的紅薯、臘肉、香腸；陳立群吃不慣辣椒，學(xué)生們親手做了香甜的苗族姊妹飯、南瓜飯；很多人把高考志向定為浙江大學(xué)，因?yàn)椤跋肴ァｉL爸爸’住的地方看看”；有的孩子考入大學(xué)還給陳立群寫信?！啊ｉL爸爸’太忙了，打電話怕打擾他”。

這學(xué)期開學(xué)，高二班有個(gè)女生沒來，陳立群找她談心，原來女孩出生八個(gè)月就成了留守兒童。后來，和三個(gè)弟弟妹妹一直跟著爺爺奶奶長大。現(xiàn)在爺爺奶奶七十多歲了，靠每天在山上采些野菜、野果，背到集市上賣錢，供他們讀書。

女孩心疼爺爺奶奶，不想讀書了，陳立群交給她1000塊錢，叮囑她好好學(xué)習(xí)，錢用完了再找他。

過了一段時(shí)間，陳立群收到女孩的信。

“我可能是個(gè)比較缺愛，渴望安全感的孩子，除了爺爺奶奶和爸爸，我好像什么都沒有。謝謝您，讓我感覺到哪怕在學(xué)校，我也不是一個(gè)人。”