中國(guó)科學(xué)教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為：“高校開(kāi)設(shè)任何一個(gè)學(xué)院或者專業(yè)，本身都需要以專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，而且開(kāi)設(shè)專業(yè)，要遵循規(guī)范的程序和評(píng)估的過(guò)程。就目前的情況來(lái)說(shuō)，‘網(wǎng)紅’成為高校教學(xué)專業(yè)的條件還不夠充分，前景還不夠明確?！?/p>

河北省深州市職業(yè)技術(shù)教育中心通過(guò)加強(qiáng)校企合作，有針對(duì)性地培養(yǎng)訂單式職業(yè)人才。圖為該校裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教師在指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)。新華社發(fā)

“網(wǎng)紅學(xué)院”是與就業(yè)相關(guān)的一個(gè)嘗試

對(duì)于“網(wǎng)紅學(xué)院”的出現(xiàn)，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授程方平從另一個(gè)角度來(lái)理解：“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給教育帶來(lái)了很多改變，比如慕課、微課等形式，它們的出現(xiàn)確實(shí)給教育注入了新的色彩?！W(wǎng)紅’的培訓(xùn)技術(shù)性色彩更濃，這與傳統(tǒng)的高等教育是區(qū)別開(kāi)來(lái)的。這種新生事物極易給傳統(tǒng)的高等教育帶來(lái)沖擊。但是細(xì)觀‘網(wǎng)紅學(xué)院’的課程，難道沒(méi)有高等教育的‘傳統(tǒng)’存在嗎？其實(shí)，一些課程在傳媒、傳播類(lèi)學(xué)科里早已開(kāi)設(shè)了?！?/p>

儲(chǔ)朝暉告訴記者：“‘網(wǎng)紅學(xué)院’就是用新的筐，將傳統(tǒng)專業(yè)課程都裝進(jìn)了它的核心培訓(xùn)中?！?/p>

“作為與就業(yè)有關(guān)的一個(gè)嘗試，‘網(wǎng)紅學(xué)院’是有積極作用的。從網(wǎng)絡(luò)上流傳的該專業(yè)的課表中，一些課程確實(shí)對(duì)學(xué)生就業(yè)找工作有積極意義，例如形態(tài)課?！毕涅i翔坦言，“在高等教育的發(fā)展過(guò)程中，新事物是會(huì)出現(xiàn)的。但必須切記：教育的意義不在于一時(shí)的功利性，而是讓學(xué)生長(zhǎng)久受益?！?/p>

對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”這個(gè)新出現(xiàn)的事物，程方平認(rèn)為教育學(xué)者的態(tài)度不應(yīng)該太激烈太絕對(duì)：“作為跟專業(yè)相關(guān)，或者說(shuō)跟就業(yè)相關(guān)的一個(gè)嘗試，‘網(wǎng)紅學(xué)院’本身帶有職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的意味，這是比較好的?！彼J(rèn)為，之前高等教育體系里的很多專業(yè)也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀之后才逐漸被社會(huì)所接受，而這也容易導(dǎo)致專業(yè)的老化固化?！八?，關(guān)注一些新的亮點(diǎn)，做一些新的改變和探索，我認(rèn)為這是積極的?！?/p>

冷靜看待校企合作辦學(xué)的新與奇

與網(wǎng)絡(luò)輿論相比，面對(duì)“網(wǎng)紅學(xué)院”，教育界人士表現(xiàn)出更多的審慎態(tài)度，也更關(guān)注這一現(xiàn)象背后的現(xiàn)實(shí)意義。