據(jù)稱，攜程公司開辟辦公樓一樓800平米場(chǎng)地，提供了5間各超過(guò)50平米的幼兒活動(dòng)教室供幼兒日常生活和游戲活動(dòng)使用，2間超過(guò)10平米的幼兒專用廁所，另設(shè)一間保健室、一間保潔室、一間營(yíng)養(yǎng)室，以及接待大廳、員工辦公室和專用廁所等。

盡管如此，從攜程的上述事件看，顯然，第三方機(jī)構(gòu)的教師還沒有達(dá)到“合格”這個(gè)粗淺的標(biāo)準(zhǔn)。而在中國(guó)的教育環(huán)境下——幼師需求大于供給的情況下，合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師顯然屬于“稀缺資源”。

思考：

　　企業(yè)辦幼兒園合適與否？

進(jìn)一步看，市場(chǎng)或許更有必要的思考是：企業(yè)辦理幼兒園到底合不合適？尤其是，企業(yè)辦幼兒園的開設(shè)本就需要相關(guān)資質(zhì)。

一份公開資料顯示，整體而言，我國(guó)幼兒園教師學(xué)歷偏低，碩士學(xué)位、本科學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。同時(shí)，中國(guó)幼兒園教師“年齡結(jié)構(gòu)不合理，中年骨干教師缺乏”。

“幼兒園一般吸引的是剛畢業(yè)和社會(huì)上的大中專學(xué)生以及一些沒有幼教經(jīng)驗(yàn)需要通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的老資歷教師來(lái)當(dāng)保育員。”有專家稱，這種近似“啞鈴型”的師資結(jié)構(gòu)，對(duì)幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展的負(fù)面影響是不可低估的。

因此，企業(yè)辦幼兒園，的確要考慮到員工的實(shí)際需求，但從負(fù)責(zé)任的角度看，是否也要考慮到中國(guó)幼兒園師資力量的現(xiàn)狀？

而通過(guò)攜程“好心辦壞事”這件事看，下一步，包括攜程在內(nèi)的電商企業(yè)，乃至所有的企業(yè)，都該思考下幼兒園如何監(jiān)管、是否有必要再開設(shè)的問(wèn)題。