1990年5月19日，全國第一所希望小學(xué)——金寨縣希望小學(xué)正式落成。這所學(xué)校的前身南溪小學(xué)，占地不到5000平方米，教職工不足10人，如今已有兩個(gè)校區(qū)，占地約3.6萬平方米，教職工100余人，美術(shù)、音樂、體育、科學(xué)探究等功能室一應(yīng)俱全，書法、美術(shù)、葫蘆絲等興趣小組豐富多彩，還實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

如今，照片上那個(gè)小姑娘蘇明娟順利完成學(xué)業(yè)，成了一名金融從業(yè)者。2018年6月，她成立了“蘇明娟助學(xué)基金”，繼續(xù)將愛與希望傳遞下去。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，改革開放以來，我們?cè)谔嵘A(chǔ)教育質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)跨越。

1986年，《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布實(shí)施，賦予普通人接受義務(wù)教育的權(quán)利。到本世紀(jì)初，基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的“兩基”目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。到2006年“兩免一補(bǔ)”政策施行，教育公平的模樣逐漸清晰。

今年2月25日，全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京隆重召開，中共中央總書記習(xí)近平莊嚴(yán)宣告：經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。脫貧攻堅(jiān)路上，教育起了極大的作用：精準(zhǔn)施策，補(bǔ)齊貧困地區(qū)教育發(fā)展短板，實(shí)現(xiàn)了20多萬建檔立卡輟學(xué)學(xué)生動(dòng)態(tài)清零，確?！安蛔屢粋€(gè)貧困家庭孩子失學(xué)輟學(xué)”。

從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡，從教育機(jī)會(huì)公平到追求有質(zhì)量的教育公平，構(gòu)成了新時(shí)期中國基礎(chǔ)教育的主旋律。

學(xué)前教育“入園難”“入園貴”，義務(wù)教育階段中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、“城鎮(zhèn)擠”、“鄉(xiāng)村弱”、“大班額”，普通高中存在素質(zhì)教育實(shí)施不全面、唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量等突出問題，猶如制約當(dāng)前教育質(zhì)量發(fā)展的“婁山關(guān)”“臘子口”，亟須各級(jí)政府和教育部門解決。

義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)被寫入義務(wù)教育法，成為法理要求。2019年，24個(gè)大城市義務(wù)教育免試就近入學(xué)比例達(dá)到98.6%；課后“三點(diǎn)半”問題成為不少家長的焦慮。教育部積極推動(dòng)中小學(xué)建立彈性離校制度，鼓勵(lì)學(xué)校積極開展課后服務(wù)工作，不斷提高課后服務(wù)覆蓋面。