■亮點

習(xí)近平將赴林肯高中旁聽一節(jié)社會科學(xué)課程，新京報記者專訪授課教師內(nèi)森·鮑林

美學(xué)生將向習(xí)近平請教“做國家主席經(jīng)驗”

當(dāng)?shù)貢r間23日下午，國家主席習(xí)近平將前往塔科馬林肯高中參觀，并旁聽一節(jié)社會科學(xué)課程。昨日，新京報記者連線授課教師內(nèi)森·鮑林，為了迎接習(xí)近平的到訪，他經(jīng)歷了忙碌的一天。

授課內(nèi)容：中美憲法有什么異同

鮑林是個中國迷，曾獲得多項美國教育界重要獎項，例如華盛頓州年度優(yōu)秀教師獎，今年4月鮑林在白宮受到了奧巴馬的接見。昨日，接到新京報記者的電話后，他熱情地用中文打招呼“你好”，他說，自己和妻子曾經(jīng)在中國教書，因此了解一些中美文化的差異。

對于為何能被校長選中為習(xí)近平主席講課，鮑林表示，這和他的中國經(jīng)歷以及出色的教學(xué)經(jīng)歷有關(guān)。能為中國國家主席講課是一生只有一次的機會，學(xué)生們也都很興奮，很期待，這是林肯高中第一次接待中國國家領(lǐng)導(dǎo)人。

還有不到一天時間就要迎來習(xí)近平的到訪，鮑林很激動。他說，“我會給學(xué)生們上課，講授美國總統(tǒng)的權(quán)力是如何運行的，將其與中國國家主席的職權(quán)進行對比。在某一時刻，習(xí)近平主席會來到我的課堂，我會停下來歡迎他，接下來他會旁聽”。

對于如何講授這樣的內(nèi)容，鮑林表示，在這個過程中我會向習(xí)近平主席和學(xué)生們展示相關(guān)文獻，學(xué)生們可以就此討論美國憲法是什么、中國憲法是什么，比較兩者的異同，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)，中美憲法文件是很相似的。

互動：學(xué)生將向習(xí)近平提問

習(xí)近平將在課堂上與師生們有不少互動，鮑林透露，“我會向習(xí)近平主席介紹我的中國之旅，包括成都、西安、北京等地，以及我如何喜歡中國文化和這個國家。然后我的兩名學(xué)生會有機會向習(xí)近平提出幾個問題，例如，他做中國國家主席的經(jīng)驗，以及如何擔(dān)任這個強大國家的領(lǐng)導(dǎo)人。”

不僅是提問的學(xué)生，鮑林說，中美有很好的合作關(guān)系，經(jīng)濟往來密切，我的學(xué)生們都對中國很好奇，當(dāng)我問他們誰想向中國國家主席提問，他們每個人都有問題，他們對中國的經(jīng)濟、文化以及未來很感興趣。

“不僅是這節(jié)課，我和學(xué)生們經(jīng)常在課堂上討論中國，例如，中國是一個國土面積和美國差不多、但人口是我們好幾倍的國家，這些人如何造就了崛起的中國，有的學(xué)生還特別感興趣中國的‘00后’，中國目前受教育人口基數(shù)很大，這將如何驅(qū)動中國經(jīng)濟增長。”鮑林說。

作為社會科學(xué)領(lǐng)域的基層教師，如何能夠讓美國學(xué)生正確認識中國？鮑林表示，美國媒體確實對中國有些偏見，但我的學(xué)生們對中國持有客觀的認識，他們了解中國歷史，他們視中國為崛起的經(jīng)濟大國，從沒有侵略性軍事行為。

交流：學(xué)生制作宣傳標(biāo)語，演唱中文歌曲

預(yù)計習(xí)近平將在學(xué)校停留1個小時左右，除了聽課，他還與學(xué)生們有其他活動。鮑林表示，學(xué)生們?yōu)榱?xí)近平主席到來制作了宣傳標(biāo)語，他們還會演唱中文歌曲，他們知道彭麗媛女士是享譽世界的歌唱家，彭麗媛也會和學(xué)生們有互動。

雖然做了很多準(zhǔn)備，但鮑林表示，他們不希望將其變成事先安排好的，而是希望能向習(xí)近平展示美國學(xué)校日常如何運行，展示的就是美國高中日常的授課內(nèi)容。

對于中國國家主席到訪美國本土高中，鮑林認為，他本人去中國時感受到了兩國學(xué)生的差異，習(xí)近平主席通過這節(jié)課也會了解美國學(xué)生，這是一次非同尋常的文化交流。

林肯高中和中國有不少淵源。據(jù)鮑林介紹，這個學(xué)校中有20%的學(xué)生是亞裔，其中包括一些華裔。1993年，時任福州市委書記的習(xí)近平曾訪問塔科馬，學(xué)校也和福州的學(xué)校有交流項目，雖然暫停了，但目前正在商量重啟。

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