高中的歷史教材《世界歷史》不僅介紹了中國唐代文化及其對日本的影響，對唐代以后明清時期的中國也有專節(jié)描述。
不僅在歷史課本中，日本其他課程也可見中國古典文化的身影。其教材《國語綜合》有專門的漢文篇，里面全是中國古代文學(xué)，如中國古代寓言故事、史書、詩詞等，這些占到整書的三分之一。
而在日本的德育教材，也介紹了中國的儒家思想和老莊思想以及從中國流傳入日本的佛教。
然而，眾所周知，日本在教科書中，一直盡量弱化近代歷史。英國廣播公司日裔記者大井真理子描述，在一本357頁的歷史書籍中，只有19頁講述了1931年至1945年間的事件。而其中，關(guān)于南京大屠殺的部分，只用了一行注腳來描述。
▲大井真理子的課本
如果說這些教科書的內(nèi)容一成不變，而學(xué)校教育又受制于課時安排，外國學(xué)生并沒辦法從中充分了解中國的話，那么現(xiàn)在，外國學(xué)生有多種多樣的方式可以認(rèn)識中國這一“神秘的古國”。
例如，在國外，各種大大小小的中國文化節(jié)曾出不窮。
近日，華沙一家幼兒園園長為了讓園內(nèi)的小朋友體驗一把中國文化，專門寫信給中國使館，沒想到收到熱情回復(fù)，專門給小朋友辦了一場中國文化節(jié)。
▲華沙幼兒園Zaczarowany Zakatek
雖然在中國，農(nóng)歷春節(jié)早已結(jié)束，但是幼兒園內(nèi)年味未盡。這些3到7歲的孩子聽了有關(guān)“年”的傳說，了解了中國春節(jié)的起源，滿足地看了中國動畫，最后還熱情洋溢地投身有關(guān)中國的知識問答中。
比如在線教育平臺可汗學(xué)院。這個平臺的創(chuàng)始人薩爾曼·可汗可以算個理工男，在麻省理工學(xué)院獲得電氣工程碩士和計算機科學(xué)碩士學(xué)位，后來又拿到哈佛商學(xué)院的MBA。在網(wǎng)絡(luò)平臺上講課也是以數(shù)學(xué)課為開端。
而現(xiàn)在，可汗學(xué)院也開講歷史課程，其中就包括中國歷史，并且歷數(shù)中國各朝代，簡直就和中國的歷史教科書一樣詳細(xì)。
可以預(yù)見，以后外國人要了解中國，網(wǎng)絡(luò)會是更方便的去處。
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