易造成“舞弊”誤會(huì)的行為

《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者注意到，在這場(chǎng)風(fēng)波發(fā)酵期間，無論是國外的推特、還是國內(nèi)的微博，也都有不少聲音批評(píng)確有個(gè)別中國留學(xué)生在海外學(xué)習(xí)期間存在“劣跡”，如考試作弊、論文剽竊等。比如有微博用戶留言稱：“尊重并非憑空得來之物，得自己奮力爭(zhēng)取?！?/p>

雖然利物浦大學(xué)此次行為有欠妥當(dāng)，但中國留學(xué)生確實(shí)需要注意易被判定成“作弊”的行為，有時(shí)甚至可能并非學(xué)生主觀作弊。有中國留學(xué)生對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，最常見的一種“誤會(huì)”就是拿同一作業(yè)用于幾門課，“這在有些學(xué)?？赡鼙辉试S，但另一些學(xué)校就對(duì)‘一雞多吃’嚴(yán)格禁止”。還有一種常見情況就是沒有標(biāo)明引用來源?！坝袝r(shí)老師還會(huì)鼓勵(lì)多引用，讓學(xué)生在寫文章時(shí)達(dá)到大量閱讀、學(xué)習(xí)的目的?！钡恍W(xué)生常常出于偷懶的心態(tài)，或者因不仔細(xì)忘記注明來源，結(jié)果造成作弊嫌疑。

如何避免被誤會(huì)“作弊”，中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉18日接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者采訪時(shí)稱，這是一個(gè)“復(fù)雜的問題”，不光涉及學(xué)生個(gè)人品質(zhì)，也涉及到教育體系的評(píng)價(jià)方法。比如SAT考試曾幾次判定中國考生作弊，并非在考場(chǎng)上抓住，而是通過試卷對(duì)比，發(fā)現(xiàn)有一定比例的雷同。而這種情況可能出于中國學(xué)生在備考期間的“題海戰(zhàn)術(shù)”，平時(shí)反復(fù)練習(xí)試題形成慣性，最后導(dǎo)致寫出來的文章出現(xiàn)雷同。

儲(chǔ)朝暉告訴《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者，為避免發(fā)生類似誤會(huì)，首先要改變中國學(xué)生和教師固有的教育理念，不要糾結(jié)于“標(biāo)準(zhǔn)答案”，鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考、親身實(shí)踐和體驗(yàn)推出結(jié)論。同時(shí)，應(yīng)該盡可能改善學(xué)校的教育和評(píng)價(jià)體系，剔除有可能導(dǎo)致對(duì)方誤解的因素，縮小中外評(píng)價(jià)學(xué)生的差距。

【環(huán)球時(shí)報(bào)駐英國特約記者 紀(jì)雙城 環(huán)球時(shí)報(bào)記者 邢曉婧 鹿文】