新華社惠靈頓3月6日電 特寫：新西蘭小學(xué)生的一次戶外實踐課

新華社記者郭磊　盧懷謙

“孩子們，如果在今天的戶外課過程中突發(fā)地震，我們該怎么做？”孩子們紛紛扔下書包，做出匐地、抱頭、蜷身的保護動作。他們步調(diào)一致，沒有人提問題，也沒有人說話。

“很好，如果發(fā)生火災(zāi)或地震，公園入口的橋梁會因安全原因臨時關(guān)閉，請大家留意另一條逃生通道。”5日，在新西蘭惠靈頓市郊的奧塔里-威爾頓公園，工作人員正帶領(lǐng)一群10歲左右的孩子進行戶外實踐課。

新西蘭地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)，學(xué)會野外生存基本技能以及在突發(fā)災(zāi)害中第一時間自救是從娃娃開始的必修課程。當天，126名來自惠靈頓約翰遜維爾小學(xué)的五六年級學(xué)生背著一天的裝備補給，來到奧塔里-威爾頓公園上戶外實踐課。

在當天的課程中，每七八個孩子分為一組，在一名老師帶領(lǐng)下，開始野外徒步。徒步過程中，每人要全程背負自己所有的物品，包括食物、水、衣物和學(xué)習用品等。老師要求孩子不能留下任何垃圾，午餐產(chǎn)生的果皮、食物外包裝等均需打包帶走。徒步時間約3小時，負重約3到5公斤。

馬麗·?；蔷S多利亞大學(xué)一名退休教育學(xué)教授，此前她的專業(yè)是培訓(xùn)中小學(xué)教師，現(xiàn)在作為特別顧問參加中小學(xué)戶外實踐活動。“如今的孩子有很多我們那個年代不曾遇到的問題。看手機、打游戲、高度依賴電子設(shè)備而缺乏人際交往和生存能力，我們所有的戶外實踐活動都旨在解決這些問題?！?/p>

戶外實踐課并非只是行走和游玩那么簡單，老師給每個人準備了厚厚一摞學(xué)習資料：公園文字介紹和地圖、當日計劃行進路線、需要學(xué)習辨別的植物圖片等。孩子們還有一張任務(wù)表，在地圖上標記了20個地點和任務(wù)，需找到銀蕨、陸均松、貝殼杉等植物，觀察蟬蛻，觀察鰻魚棲居的小溪，畫下印象最深刻的一幕等等，孩子們須一一完成。